【傅钢善】【学校教育信息化的新途径】.ppt

1 教育信息化的实践探索 3 六、提升教师信息化教学能力 重视教师信息素养、媒介素养培养 1 教育信息化的实践探索 3 六、提升教师信息化教学能力（学习分析技术） 核心 转变学习方式 优化课堂教学 应用能力测评体系 培训课程标准 信息技术应用能力标准 支持教师专业发展 教育信息化的实践探索 3 基于课程的信息化教学设计 基于课堂的信息化教学设计 课程设计 课堂设计 课堂设计 课堂设计 …. …. 重视信息化教学设计能力的培养 教育信息化的实践探索 3 六、提升教师信息化教学能力 可汗学院 / 信息技术环境下 的 教 育 变 革 翻转课堂 教学应用 关注新的教学实践(1) 教育信息化的实践探索 3 六、提升教师信息化教学能力 课堂内 课堂外 知识预习 布置预习 预习指导 课堂教学结构变革：学生自主学习+教师个性化指导 前部分课 后部分课 关注新的教学实践(1) 教学结构转变 由传统“教 学”转变为“学 教” 2. 教学观念转变 以学生为中心，由“教”转变为“学” 3. 教学能力转变 信息化教学能力进一步提升 教育信息化的实践探索 3 关注新的教学实践(2) 教育信息化的实践探索 3 六、提升教师信息化教学能力 2013年2月1日《广东科技报》（特别报道栏目/第五版） 2011年10月，前史丹佛大学资工系教授Sebastian Thrun将 Artificial Intelligence课程在网络上开放，吸引来自全球16万人注册。 2011年10月，同样任教于史丹佛大学资工系的Andrew Ng（吴恩达）教授亦将他的Machine Learning课程公开在网络上，也造成10万人报名的盛况。 关注新的教学实践(3) MOOC 教育信息化的实践探索 3 六、提升教师信息化教学能力 六、提升教师信息化教学能力 教育信息化的实践探索 3 2 3 1 4 基本案例赏析 ----- 三维校园与校园植被管理系统 统一身份认证 数字迎新 教务信息管理 学生信息管理 教师信息管理 课程资源信息 实验仪器共享平台 科研信息管理 就业数字平台 ……. 泛在的教学、泛在的科研环境： 泛在教学： 除固定场所外何时何地均可 课堂教学 网上教学答疑讨论 泛在学习： 任何地方、任何时间均可学习： 教室、图书馆、实验室、会堂， 宿舍、饭堂、校园任何场所 ……. 有线宽带校园网 无线宽带校园网全覆盖 一卡通与校园物联网 情报资料期刊出版物权威数据库 大型存储设备保全各类数据资料（含音像视频资料） 网络安全防火墙仪器设备 ……. 泛在的 学习与教学、科研 网络教学与学习平台 泛在的 学校管理与后勤服务 管理应用系统平台 云计算设备 校园无线网、宽带互联网 物联网、大数据存储 基础硬件支撑平台 基础硬件、管理应用、教学科研应用“三位一体”的智慧校园基本框架 智慧校园的基本框架 后勤服务保障平台 水电暖气 、校园环境、餐饮管理、学生社区等 业务平台 后勤服务监督平台 饮食评价 维修评价 医疗评价 校园环境评价 ……. 陕西师大教育信息化发展 陕西师范大学数字后勤管理平台模式 各类应用管理平台 基础数据中心 组织机构信息 地产信息 房产信息 仪器设备信息 教职工信息 家属信息 本科生信息 研究生信息 校友信息 家具被服信息 ………… URP大学资源管理平台 学生餐饮信息管理平台 学生公寓信息管理平台 教室大楼信息管理平台 校园环卫管理信息平台 餐饮监督评价管理平台 校园植被管理信息平台 节能管理信息平台 健康医疗管理信息平台 校区通勤车管理信息平台 农校对接管理平台 ………… 陕西师大教育信息化发展 什么是电力载波技术？ 　　电力载波通讯即PLC，是英文Power line Communication的简称。 　　电力载波是电力系统特有的通信方式，电力载波通讯是指利用现有电力线，通过载波方式将模拟或数字信号进行高速传输的技术。最大特点是不需要重新架设网络，只要有电线，就能进行数据传递。 设定阀门开启时间、 开启大小 查看供暖运行情况 无人值守自动控制 执行载波控制器指令 按设定时间调节阀门 接受系统设定的指令 向相应的终端发命令 电力载波控制节能系统/后勤业务应用管理系统 陕西师范大学智慧校园探索 （自主研发的管理系统和信息化平台） 取得的管理和服务效果 创新评价体系，确立了师生评价主体地位 固化规则刚性，增强了管理和服务制度规约力度 降低管理成本，增强了