17版：选用、仿用、变换句式(含修辞)(创新设计).pptVIP

3.结构相称 要想对仗工整，除了字数、词性的要求外，还要求上下联的结构对称一致。具体来说，就是偏正对偏正，动宾对动宾,主谓对主谓，并列对并列。下面对联的结构就非常对称：“花甲重逢，增加三七岁月；古稀双庆，更多一度春秋。”显然，“三七岁月”和“一度春秋”是偏正对偏正，“花甲重逢”和“古稀双庆”是主谓对主谓，“增加三七岁月”和“更多一度春秋”是动宾对动宾。 4.内容相应 这是指上下联不仅意义要相联，而且所涉及的事物也要相对或相关。常见的是天文类对天文类，地理类对地理类，花木类对花木类，禽兽类对禽兽类，节令类对节令类，数目类对数目类等。 此外，上下联中不能出现相同的字，否则，就犯了对联的大忌。比如“科学能致富，诚信能纳财”就犯了对联的大忌，因为上下联都有“能”字。还有就是意思不能雷同，如下面对联的意思就有些重复:“春晖盈大地，朝霞满山川。”贴对联或有关对联的排序时，注意仄(三、四声)起平(一、二声)收。 [即学　即练] 春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。 请根据这些语言材料，运用对偶知识对出下联。 上联：春水船如天上坐； 下联：_______________________________________________ 解析　上联表现了春天湖中行船的惬意，下联则可赞美秋天人在山中游玩的美好。 答案　秋山人似画中游 变换句式就是能根据一定的要求，将所提供的句子准确改成适应语境要求的句子。 变换句式有两个原则：一是必须服从表达效果的需要，二是不可改变句子的原意。 它考查的类型较多，综观历年高考题，经常考的有长短句互换、句子重组、整散句变换、语体的变换等4大题型。 考点二　变换句式 认识长句和短句 长句 短句 人们把一块刻着一个首先向未知世界的黑暗和恐怖挑战并把人们引向了新的自由的先驱者的名字的石头放在先驱者足迹的尽头。 ①一个先驱者首先向未知世界的黑暗和恐怖挑战并把人们引向了新的自由。 ②这位先驱者的名字被刻入了石头。 ③这块石头被人们放在先驱者足迹的尽头。 教育问题专家熊丙奇对近日多地正在酝酿的不触动现行的教学、招生、考试一体化的格局只进行考试科目、分值、题型调整的新一轮高考改革在消除应试弊端、促进母语教学方面所能发挥的作用并不看好。 ①近日多地正在酝酿新一轮高考改革。 ②这些改革并不触动现行的教学、招生、考试一体化的格局。 ③只进行考试科目、分值、题型的调整。 ④教育问题专家熊丙奇对这样的改革在消除应试弊端、促进母语教学方面所能发挥的作用并不看好。 定义： 长句是使用词语多、形体长、结构复杂的单句，它只有一套句子成分。 如第一句的主干是“人们把石头放在尽头”第二句的主干是“熊丙奇对改革的作用并不看好”。其他都是它们的修饰语。 长句的特点：表意严密，内容丰富，精确细致。 定义： 短句是使用词语少、形体短、结构简单的单句。 如第一组就含有3个句子，第二组含有4个句子，每个句子相比于左栏的句子都较短。这些短句组合起来表达的内容与左栏一个长句所表达的内容相同。 短句的特点：表意灵活，简洁明快，节奏感强。 (一)长句变短句 [先做　后讲] (2011·辽宁卷)把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。 他的著作用康德、叔本华的美学思想，就境界的主客体及其对待关系、境界的辩证结构及其内在的矛盾运动、境界美的分类与各自特点，对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释。 答案　(示例)他的著作对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释，阐释的依据是康德、叔本华的美学思想，阐释的内容既有境界的主客体及其对待关系，也有境界的辩证结构及其内在的矛盾运动，还有境界美的分类与各自特点。 [思维建模] 长句变短句3步骤 第一步：提取长句主干，让其作为一个短句 要准确把握句子的原意，在变换前认真分析句子的构成元素，分清主次，提取主要信息，作为句子的主干句。如上题可先提取出主干句“他的著作对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释”。 第二步：拆修饰成分，让其作为短句 长句变短句要“拆分”，句子的结构特点不同，“拆分”方法不同： 方法一：剥离法 把中心语的并列修饰成分分开，分别与句中联系它们的共同成分组合，形成几个并列的分句。如上题可以运用“剥离法”，把中心语的并列修饰成分分开，形成几个并列的分句。即“阐释的依据是康德、叔本华的美学思想”“阐释的内容既有境界的主客体及其对待关系”“也有境界的辩证结构及其内在的矛盾运动”“还有境界美的分类与各自特点”。 方法二：分述法 把中心语的附加成分抽出来，采用列举的形式，使之单独成句。 如，将下面的句子改写成几个短句(可调整语序，适当增减词语)，做到既保留全部信息，又语言简明。 古人类学是研究化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关