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第一节 教养环境规划与玩具 良好的教养环境对婴幼儿全面发展的重要性 一、家庭教养环境的设计与利用 1.家庭教养环境的规划原则 2.家庭教养环境的基本类型及其创设 二、玩具和活动材料的提供与制作 1.各年（月）龄段的玩具，图书及示例 2.利用生活中的材料制作活动材料 （1）常见物品 （2）制作举例 良好的教养环境对婴幼儿全面发展的重要性 一、环境概述 （一）环境的一般概念 环境是人类赖以生存的物质和精神条件的总和。 （二）环境的分类 1.宏观：自然环境和社会环境 2。微观：教育机构环境、家庭环境和社区环境 （三）环境的构成因素 1.物质环境（物质因素） 物质环境是由各种物质材料构成的环境，物质环境通过物理的、化学的或生物的方式作用于人。 2.精神环境（精神因素） 精神环境是由人的思想、道德、知识经验、情感、行为方式等因素构成的环境，精神环境是以语言、表情、行为的方式作用于人。 二、婴幼儿教养环境是一种特殊的环境 “成人是通过大脑学习知识的，而儿童则是通过心理能力直接吸收知识，……知识不仅仅进入了他们的大脑而且促使了大脑的形成，成籽大脑的一部分。儿童通过他们周围的环境建立了他们的精神世界”。 ——蒙台梭利（意大利《有吸引力的心灵》） （一）婴幼儿教养环境是一种特殊的环境 婴幼儿的教养环境是教养人员根据婴幼儿的身心发展规律和特点、精心设计和创造的，最有利于婴幼儿身心健康成长和潜能开发的物质和精神条件的总和。 （二）科学创设教养环境对婴幼儿的成长具有特殊的意义 1.婴幼儿时期是人生发展的起始和奠基时期 2.人类新生婴幼儿对环境的适应能和非常弱小。 3.婴幼儿接受环境信息的潜力非常巨大。 4.婴幼儿获取知识经验，发展能力、情感和社会性的主要途径是对周围环境的直接感知。 三、教养环境对婴幼儿全面发展的作用 1.家庭是婴幼儿出生后接触最早的场所， 良好的教养环境也是婴幼儿全面发展的最初场所。 2. 家庭教养环境婴幼儿长时间生活的场所：婴幼儿是其中的居住者，也是这些空间塑造的结果。 父母-----婴幼儿第一任教师 家庭教养环境-------学校的课堂 玩具————教科书 3.家庭教养环境 提供安全健康的保证 提供人际交往的空间 提供练习、探索的机会