2015高考语文一轮复习课件作文 审题、立意.ppt

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2015高考语文一轮复习课件作文 审题、立意

经典真题在线 高分技法点拨 名师预测演练 第二章 审题、立意 一、(2012·新课标全国卷)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候,发现船底有个小洞,就顺手给补了。 过了些日子,船主来到他家里道谢,送上一个大红包。 修船工感到奇怪,说:“您已经给过工钱了。” 船主说:“对,那是刷油漆的钱,这是补洞的报酬。” 修船工说:“哦,那只是顺手做的一件小事……” 船主感激地说:“当得知孩子们划船去海上之后,我才想起船底有洞这事儿,绝望极了,觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来,我才明白是您救了他们。” 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。 【尝试立意】 ________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________ 【名师指导】 本题属材料作文,材料内容及其寓意极易让人想起“勿以善小而不为”之类的话。可参考的立意角度如下:①根据修船工立意,勿以善小而不为;②根据船主立意,要懂得感恩,感谢帮助自己的人;③根据船主立意,要善于发现人生航船上的“小洞”并及时补上,以免酿成大祸;④根据修船工“顺手”补洞的行为立意,应养成“顺手”做小事、“顺手”做好事的习惯。 若写记叙文,应在叙事写人的基础上谈自己的人生感悟。若写成议论文,应选择确凿、典型、新颖的实例作为论据,以增强文章的现实意义。 二、(2012·江苏卷)阅读下面的材料,按照要求作文。 慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。(孟郊) 为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉。(艾青) 在这些神圣的心灵中,有一股清明的力和强烈的爱,像激流一般飞涌出来。甚至无须倾听他们的声音,就在他们的眼里,他们的事迹里,即可看到生命从没像处于忧患时那么伟大,那么丰满,那么幸福。(罗曼·罗兰) 请以“忧与爱”为题,写一篇不少于800字的文章。 要求:①立意自定;②角度自选;③除诗歌外,文体自选。 【尝试立意】 _________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 【名师指导】 试题是“材料+题目”的新命题作文。三则材料分别讲的是母亲对儿子的担忧与爱怜,赤子对祖国大地的忧戚与深爱,伟人心灵中的博大的忧患与至爱。三则材料对写作内容有明显的提示、引导作用,降低了审题的难度。写作时,在理解材料内涵的基础上,要把握“忧”与“爱”的关系:忧源于爱,爱之深,忧之切。 这道题适合多种文体的写作,可以写成一般议论文,也可以写成叙议结合的散文、杂文,更可以写成记叙文,而写记叙文要出彩,可从平凡生活中的小事落笔,以小见大,以情动人。 《考试说明》中对写作的要求分为基础等级和发展等级。其中“基础等级”中的第一项就是“符合题意”,文章符合题意,关键在行文前的审题立意。“符合题意”,就是对作文试题上展示的各个部分仔细审读揣摩,准确、全面地理解其含义,不偏不漏,不折不扣地按要求作文。考生要善于从关键词句中提取重要信息,准确把握命题意图。还要仔细阅读分析题目中的每一句话、每一个词,包括写作要求中的每一项内容,无一遗漏,确保对命题意图要求的理解没有偏差。审题没有偏差,才能紧扣题意行文,才能符合命题的限制要求。 因此符合题意包含两层意思。一是符合命题意图。对命题者所给的题目,要求考生能准确、全面地理解。准确,强调审题时要分清是非、优劣、高下、大小、可否等;全面,则强调审题时看清试题中各个部分的字面和深层的含义。二是文章和题目相符。 审题、立意决定着文章的思想高度,制约着文章的核心内容和整体框架,反映出考生理解命题意图、联系社会生活的才智,显示着考生发掘隐含信息、透视事物本质的能力。 “千里之行,始于足下”,审题是写好作文的第一步,虽然近年来作文命题有淡化审题的倾向,但是“淡化审题”不等于可以“忽视审题”,考生的思路一旦“信马由缰”,必然容易导致“人仰马翻”。 “意犹帅也,无帅之兵,谓之乌合”,没有好的立意,是很难取得好的成绩的。所以考生应在立意、构思方面力求创新,以便在写作时能够独具匠心,能够给阅读人“柳暗花明又一村”的惊喜,从而获得理想的成绩。 材料作文的类型,从数量看,可分为一则材料和多则材料两种类型;从表达看,

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