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小学数学五年级下册说课材料 大家好，我今天所说的内容是人教版实验教科书小学数学五年级下册，我将从以下三个大方面来解读课标和教材。 一、说课标。 1、本册的课程目标 2、内容标准。 二、说教材。 1、教材的编写意图及内容结构。2、教材内容解析和整合。 三、说建议。 1、教学建议 2、评价建议。 3、课程资源的开发和利用。 说课标： 课程标准对五年级下册的基本要求是： 知识与技能方面： 1、了解立体图形的特征，知道体积和容积的意义及度量单位，认识复式折线统计图。 2、理解分数的意义和基本性质，会比较分数大小，整数、小数的互化。理解分数加、减法的意义。 3、掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数的概念，2、 3、5的倍数特征，分数加、减法的计算方法，掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法。 4、运用分数加减法解决简单的实际问题，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。 数学思考方面： 1、探索长方体和正方体体积和表面积的计算方法和某些实物体积的测量方法， 能阐述解决问题的过程 2、在观察、实验、猜想、验证等活动中，发展合情推理能力，能进行有条理的思考，能较清楚的表达自己的思考过程与结果。 3、认识到数据中蕴含着信息，发展数据分析观念，会独立思考，体会一些数学的基本思想。 解决问题方面： 1、分析和解决简单问题的有效方法，了解解决问题方法的多样性。 2、从日常生活中发现并提出简单的数学问题，并运用一些知识加以解决。 3、经历与他人合作交流解决问题的过程，尝试解释自己的思考过程。 情感态度方面： 1、具有学好数学的自信心、好奇心，能主动质疑、主动参与活动。 2、在运用数学知识和方法解决问题的过程中，认识数学的价值。 说教材： 说教材分为三部分：说教材的编排体例，教材的编写特点和内容的解析和整合。 首先我来说教材的编排体例，本册教材是由情境导入，提出问题，探究问题，方法总结，练习应用这个顺序进行编排的。 例如在学习体积和体积单位这一节的时候由乌鸦喝水的故事图片引入，还有像学习同分母分数加减法的时候教材安排了一家三口人围坐在饭桌旁吃饭的故事情境。再例如，在学习质数和合数这部分知识中体现了提出问题，探究问题，总结方法，练习应用这一编排顺序。 接着我来说教材的编写特点： 1、注意联系生活，丰富学习素材 用数学解决问题能力的培养是义务教育阶段数学课程的重要目标之一，本册教材设计了“粉刷围墙”和“打电话”两个数学综合运用活动，让学生通过小组合作的探究性活动，综合运用所学知识和方法，动手实践、解决问题，体会数学在日常生活中的应用价值，不断提高学生的实践能力和解决问题的能力。 2、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展。 如：长方体和正方体的特征是让学生动手实验，自主探索得到的；长方体正方体的表面积是让学生剪开、观察、探索而发现表面积的公式；还增加了用排水法求不规则物体体积的方法，在练习中增加了解决实际问题的题目，提供了更为丰富的学习素材和开放的教学空间。 3、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动力 “数学综合应用”挑选了高年级学生关心和理解的题材（粉刷围墙、打电话等），数学广角“找次品”，阅读材料安排“哥德巴赫猜想等”，感受数学的内在魅力，增加数学学习的兴趣。 14个“你知道吗？”6个“生活中的数学”和“阅读材料”等介绍数学家的故事，数学发展的历史，陶冶学生科学情操，培养科学精神。 数学游戏“设计镶嵌图案”，让学生在动手实践中体会图形变换的奇妙，获得成功的体验，增强学好数学，会用数学的信心。 最后我来说教材的内容解析与整合： 本册教材共有七个单元，数与代数部分包括：因数与倍数，分数的意义和性质，分数的加法和减法这三个单元，因数与倍数这单元包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数特征，质数和合数这三节内容。分数的意义和性质包括约分通分，真分数和假分数，分数的基本性质，分数和小数的互化。分数的加法和减法包括同分母分数加减法，异分母分数加减法，分数加减混合运算 图形与几何部分包括图形的变换，长方体和正方体这两个单元。其中图形的变换轴对称，旋转和欣赏设计这三节内容。长方体和正方体包括长方体和正方体的认识，长方体和正方体的表面积，长方体和正方体的体积这几部分内容。 统计与概率部分包括统计，统计这部分有众数和复式折线统计图两部分内容。 实践与综合包括数学广角、打电话、粉刷围墙等内容。 其中长方体和正方体因数和倍数分数的性质和意义分数的加法和减法是本册教材的重点教学内容 下面我就数与代数这部分里面的三个单元的知识整合。《因数与倍数》这部分知识学生是在学习了整数的认