滕二实小五上U4B2孙丽娜.docVIP

教学设计 课文标题： W’s talk) 单元名称： Unit What can you do? 教材版本： PEP Primary English 授课年级： Grade 姓名： ： “ I Can Help ”。 2．语言知识目标： (1) 帮助学生掌握A、B部分Let’s learn、Read and write中的四会单词和句子。 (2) 学生能够听、说、认读A、B部分Let’s learn、Let’s talk中的白体单词和 句子。 (3) 学生能够了解Pronunciation部分字母组合or, all, pl, pr的发音规律。 (4) 学生能够了解Let’s chant、Story time、Good to know 等部分的内容。 3．情感、策略、文化目标： (1) 情感态度：养成讲究卫生、热爱劳动的好习惯，培养乐于助人的优秀品质。 (2) 学习策略：注重小组合作学习，培养相互沟通和交流的能力。 (3) 文化目标：帮助学生了解一些有关安全和环保的生活常识。 教学内容分析： 本单元的主题是重是做家务，主要学围绕家务展开的相关知识。本课时是第五课时，学生在四年级及Part A 已经学过相关的知识如：cook the meals, sweep the floor, water the flowers, clean the bedroom, empty the trash及句子What can you do？I can…加之家务活动与学生生活密切相关，因此容易激发学生学习兴趣。 学情分析： 1、五年级的学生通过两年的学习已经具备了一定的英语基础，接触并掌握了大量的有关做家务句型词汇和短语；掌握了初步的学习方法；有较好的语音、语调基础。 2、在学习本课之前，学生已经掌握了一些相关短语与句型；再加上通过前几课时的学习，学生能够加深对有关家务这一话题的理解，为本课时进一步巩固运用所学句型，奠定良好的基础。 教学目标…? 能够运用本句型及答语：Yes, I can./No, I can’t.并能在实际情景中灵活运用。 语言知识目标 ： 帮助学生能够听懂、会说 “Can you …? Yes, I can./No, I can’t, but I’d like to have a try.” 并能在情境中运用。 情感态度目标： 1. 养成讲究卫生、热爱劳动的好习惯，培养乐于助人的优秀品质。 2.培养学生团结友爱、乐于助人的良好品质，使学生愿意在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。 学习策略目标： 学生通过chant对前置知识进行复习巩固，为本课谈论家务话题打下语言基础。 学生通过整体感知对话，并回答问题，培养提高学生获取主要信息的能力。 3、学生，结合进行，提高学生的语言能力。 教学重点和难点 Can you …? Yes, I can./No, I can’t.并能在情景中运用。 2. 会运用I’d like to have a try. 五、教学过程 ’s Activities Learner’s Activities Purposes Warm-up 1. Greeting. 1. Greeting. 通过Song, chant和学生互动，唤醒记忆，激 2. Enjoy a chant (P49) 2. Enjoy the chant. 3. What’s missing? 运用课件展示六张单词卡片（A、B两部分已经学过的），然后引导学生闭上眼睛的同时抽掉一张卡并打乱顺序此时展示的是英语单词并说：One, two, three. Open your eyes. What’s missing? 学生抢答。 3．Join in the game. 通过游戏的方式唤起学生已有的知识。 Presentation and practice 1.在游戏结束时提问:Can you do housework? Can you water the flowers? 引导学生回答，如果学生回答No, I can’t.引导学生说 I’d like to have a try.并领读。 1. Answer the questions. 帮助学生初步感知新句型同时也为学生运用语言做好铺垫。 (1)引导学生带着问题阅读对话。 (2)同伴协作，让学生更加深入理解文本，同时也为学生运用语言做好铺垫。 (3)正音是学习英语必不可少的环节，正音后及时巩固。 (4) 学、说、练多种形式操练对话。 (5)根据对话进行替换练习，积极地进行知识输出。 4.通过图片和文字对学生进行安全与环保知识的教育。 2.Let’s try(P50) (1)教师展示教学图片，