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华中师范大学 北京师范大学—教育信息技术协同创新中心—简报 华中师范大学 北京师范大学 教育信息技术协同创新中心 简 报 2012 年第4 期（总第4 期） 2012 年12 月24 日 目 录 （草稿） 一、协同动态 ★ 中心向教育部杜占元副部长汇报中心建设情况 ★ 中心进一步整合实验区教育信息化解决方案 二、国际视野 ★ 欧盟教育信息化领域的科研方向 1 华中师范大学 北京师范大学—教育信息技术协同创新中心—简报 一、协同动态 ★ 中心向教育部杜占元副部长汇报中心建设情况 12 月21 日，北京师范大学董奇校长和华中师范大学杨宗凯校长向教育部杜占 元副部长汇报了教育信息技术协同创新中心的建设情况。杜部长高度评价了中心建 设取得的进展，并对中心后续工作提出了明确期望和要求。 ★ 中心进一步整合实验区教育信息化解决方案 应对国家教育信息化建设的核心任务和迫切需求，针对信息技术与教育融合发 展的关键问题，中心集成两校的优势资源，综合理论、技术、应用、评价、标准等 多个层面，形成了侧重于信息化教学应用创新、战略研究与发展评估、关键技术装 备创新、数字化学习资源创新、数字教师培训与人才培养等不同方面的综合性解决 方案。 图 1 区域教育信息化解决方案总体结构图 下面是对典型解决方案的概要介绍。 区域教育信息化发展评估与规划咨询整体解决方案。面向区域教育信息化发展 2 华中师范大学 北京师范大学—教育信息技术协同创新中心—简报 整体布局需求，集成量化智能评估方法，科学评估区域教育信息化发展整体状况， 提供区域教育信息化发展战略决策咨询。 先进教室整体解决方案。面向课堂教学需求，集成先进教学理念，提供高质量 数字化课堂教学环境整体解决方案。 电子双板课堂教学平台。面向教育教学需求，打造专用的课堂教学平台。通过 教学内容、手段和方法的现代化，提高教学效果和效率，引领课堂教学创新。目前， 该产品已远销英国、澳大利亚、台湾等地，并覆盖国内十余个省市，在全国范围内 进行教学示范应用，行业影响力逐渐增强。 运用思维规律提升学习力解决方案。通过认知（思维）工具训练，将认知方法 运用于教学实践，提高课堂教学效率，实现科学施教，促进教学质量全面提升。 学习元——泛在学习环境新学习资源解决方案。学习元面向具体的学习目标， 构建以学习者为中心的个性化知识网络，克服现有学习技术缺陷，实现学习者群体 智慧的共享和学习工具的共享。 云端一体化校园流媒体系统解决方案。构建以教育云平台为支撑的校园、宿舍、 课堂等多模式学习环境，创建集在线学习、文化娱乐与校园信息服务等多种功能于 一体的校园综合信息服务新模式。 面向特殊儿童教育的多模态智能化学习系统。针对特殊儿童的个体差异性，进 行科学合理的诊断、评估，并根据评估结果，形成一套针对性的基于多模态信息的 智能化学习系统。 智能学科工具及配套资源解决方案。本方案包括面向中学立体几何教学的智能 立体几何系统、针对数学学科教学需求的智能动态几何系统、以及针对历史和地理 学科的交互式GIS 工具等。 个性化测验诊断与补救教学解决方案。针对学生的个体能力差异，精确测量和 分析学生学科知识体系，准确提供个性化诊断结果，智能推送最适用学习资源，提 供最佳补救教学解决方案。 “学生为中心”的教师专业发展解决方案。针对教师在教育改革中遇到的困难， 以及传统教师培训方式的不足，对学校骨干教师、学校管理者和区域教育教学管理 3 华中师范大学 北京师范大学—教育信息技术协同创新中心—简报 者提供培训、咨询、社区建构、行动研究支持等服务，以切实提升教学能力、凝练