5、装满昆虫的衣袋10182.docVIP

5、装满昆虫的衣袋 ? 预习提示： 1.课前搜集法布尔的有关资料。 2.自读课文，扫除文字障碍，理解以下词语：敏捷、痴迷、鼓鼓囊囊、满载而归、兴致勃勃。 教学目标： 1.?能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.?学会本课生字,理解由生字组成的词语.。 3、从法布尔的故事中受到启示，从小养成热爱自然、热爱科学的志趣。 教学重、难点： 1、理解课文用“装满昆虫的衣袋”作题目的原因。 2、从课文的描写中体会法布尔对昆虫的着迷。 课时安排 ： 2 课时 第一课时 教学目标： 1.?能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.?学会本课生字,理解由生字组成的词语.。 教学过程： 一 导入 你们的衣袋经常装些什么？有一个人他的衣袋里装满了昆虫，你们奇怪吗？请大家读一读《装满昆虫的衣袋》这篇课文就知道了。（板书课题） 二 初读课文 1、自学课文 2、检查自学情况 （1）?????? 生字词正音 莱昂 小溪 纺织娘 厉声 垃圾 鸟栖虫居 蠕虫 蜗牛 （2）?????? 释词 小溪纵横 鸟栖虫居 舔滋滋 厉声 裤兜 中毒 （3）说一说课文主要讲了什么。 3指名分自然段朗读课文。 三 理清课文脉络 1轻读课文，想一想课文的哪一部分是具体写法布尔对昆虫入迷的。 2在下面的括号里填上适当的序号。 第（ ）自然段简单介绍小法布尔的情况。 第（ ）自然段具体写法布尔对昆虫的着迷。 第（ ）自然段对全文进行总结。 四 指导写字 1?、指导写“溪”“察”的写法。 2?、描红、临帖 五 课堂检测 1 、听写词语 2、 回答问题 全篇课文是围绕哪一句话来写的?围绕这个中心写了几件事？ 第二课时 ? 教学目标： 1．? . 2．? 教学过程： 一．复习导入 《装满昆虫的衣袋》这篇课文主要讲的是谁的什么事？全文是围绕哪一句写的？写了哪两件事？ 二．品读感悟 （一）?? 学习“抓纺织娘”这件事 1、指名朗读2、3自然段 2、用“—”画出能体现法布尔对纺织娘着迷的词语。 3、想一想，说一说法布尔这三天中是如何想方设法抓到纺织娘的？ （二）?? 学习“捉甲虫”这件事 1、默读4—10自然段，你从哪些词句可看出法布尔对昆虫的迷恋，在书上做上批注。 2、交流 预设1 （1）从第4自然段中画出法布尔对昆虫着迷的句子。 （2）指名一生读，其他学生闭眼想象体会。 （3）感情朗读。 预设2 （1）?在第5自然段中，用“。”标出法布尔捉甲虫动作的词语。 （2）?感情朗读体会法布尔捉甲虫的喜悦之情以及对甲虫的珍爱。 （3）?用你学过的词语来概括法布尔对甲虫的珍爱。（如：爱不释手、如获至宝等） 预设3 （1）?分角色朗读6—10自然段，体会法布尔棉队父母的责骂依然对昆虫迷恋的执着精神。 三．齐读第3段 1、“正是这种对昆虫的痴迷，把法布尔引进了科学殿堂。”谈谈你对这句话的理解。 2、找出文中三处描写法布尔衣袋鼓鼓的句子。 四．总结谈话。 1．? 2．? 3．? 五．课堂检测 ?1．? ）? 2． ） ?3．? ）????????????????????????????????????? ?? 板书设计：? ? ? 装满昆虫的衣袋 抓纺织娘（略） 热爱自然 法布尔　（着迷） ?捉甲虫（详） 热爱科学 ? （实验小学 闫娟娟） 语文备课大师 目录式免费主题备课平台！ 语文备课大师 今日用大师 明日做大师！