少儿版② Lesson 9 第三课时.docVIP

Lesson 9 How old are you? （3） 教学内容（Teaching contents） Listen and colour Let’s move A Puzzle Let’s write Revision 教学目标（Teaching aims） 复习语音：掌握双元音音标/EH/ /aH/，并能够拼读含有这些音标的单词 复习词汇： 四会单词： how, old, sorry, know, yellow, brown, hello, close, open 三会单词： Pope, cow, door, window 复习语言结构： ___ How old are you? ___ I’m nine. 难点： 双元音音标/EH/ /aH/的发音要领。 三、教具准备（Teaching aids） PPT课件，单词卡片，一顶便帽 四、教学步骤（Teaching steps） （一） 热身／复习（Warm-up/Revision） 复习上节课所学双元音音标/EH/ /aH/， 教师让学生拼读含有此音标的单词，并让学生说出哪些字母或字母组合发此音。 Welcome back. Look at the ppt. Do you remember them? (教师出示PPT， 让学生拼读上节课所学单词，并说出其汉语意思) 2. 复习上节课所学重点句型How old are you？I’m…， 并让学生根据实际情况做对话练习，两人一组，做竞赛练习。 （二） 呈现新课 （Presentation） 1. 学习Draw, listen and colour 本课的活动是画简笔画，图中给出了四个单词boat, goat, house和flower。教师 先带领学生认识这四个单词。 T: This class we’ll learn some new words, first let’s look at the PPT. g-o-a-t. The monogram “oa” is pronounced as /EH/, so how to read this word? Ss: goat. T: OK. What does goat mean? (出示图画) Ss: 山羊。 同样的方式学习boat, house, flower, 教师提示出字母组合的发音，让学生在没有音标的情况下，正确读出该单词。 T: (指PPT) What’s this? Ss: A boat. T: Right. And we can draw it. Now, take out your pencil and draw it on your exercise book. 教师让学生根据图一步一步画出。本课的画都非常简单，只用四种基本图 形(线、角、方、圆)就可以绘出各种事物。画完后，教师下指令让学生将画好的图画涂上颜色，例如Colour the boat brown等。 2.学习Let’s move 本课“动一动”的内容是听指令做动作，前两句实际上是常用的课堂用语。如果教师在课堂上已不止一次说过Come to the blackboard和Go back to your seat. 则可以用这两句话来导入，如可先说Come to the blackboard，并做招手动作，再说Come here，并做招手动作。 中间两句可从Open your book和Close your book导入，教师边说这两句话，边做打开书和合上书的动作，然后边做开门和关门的动作， 边说Open the door和Close the door. 最后两句中的词组put on和take off是以前没有学过的，但教师可以边做戴帽和摘帽的动作，边说Put on your cap 和Take off your cap. 学生是很容易理解的。 在教师示范多遍学生听明白以后，便可开始进行听指令做动作的活动。可以先在座位上做动作，如教师说Come here. 则学生可从座位上站起来，原地做往前走的动作。教师说Go back.则学生转过身去，原地做向后走的动作。教师说Open the door. 则学生做开门的动作。练过几遍后，可先后叫几位同学到讲台前听指令做动作，例如：当听到Open the door时，则走到门旁把门打开。 学生对这6个词组了解后教师可以带领大家做Simon says的游戏。 T: When I say “Simon says”, do the action. If no “Simon says”, please don’t do that. 3. Do the exercises in your workbook