原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
教学片段设计----细胞
“我们身边的材料”教学片断设计
—小学科学“它们是什么做的”的教学设计
姓 名 文彩班级 10科学教育 指导教师 段红 联 系
电 话 教学片
断题目 我们身边的材料 重点展示
技能类型 讲解技能 学习目标 教学过程 时间
教师行为 预设学生
行为 设计意图
0-1.5min
教师开课导语：同学们，认识这些细胞吗？它们分别是什么细胞呢？
（红血球细胞、肌肉细胞、神经细胞、叶肉细胞）
问题组1：
这些细胞的形态相同吗？
它们的形状有什么特点呢？
（板书：细胞形态的多样性）
思考交流
回答问题
激发兴趣
导入新课
1.5min-6.5min
图片展示，趣味探究
展示动物的红血球细胞、肌肉细胞、神经细胞、植物的叶细胞。提出问题。
问题组2：
1、红血球细胞的形态是什么样？
2、肌肉细胞的形状呢？
3、神经细胞的形状呢？
4、植物的叶细胞形状是什么样？
分析结果，建构知识
问题组3：
这些细胞的形态不相同，说明了什么问题呢？
说明细胞形态具有什么性？
教师运用“谈话”引导学生挖掘思考与讨论细胞的形态，学生通过对不同细胞的形态对比，得出不同的细胞有不同的形态；并且得出细胞形态具有多样性。
思考讨论
回答问题 通过问题同学进行思维理解，并初步知道不同细胞的形态
6.5min-8min
应用延伸，激趣结课
通过图片欣赏，拓展知识、引出下节内容。
问题组4：
这些细胞的形态是否一样呢？
思考、交流、并加深细胞形态具有多样性的理解。
通过图片更加了解细胞，通过提问，引起学生思考，引出下节内容，顺利结课。
设计思
路说明 本教学片断是苏教版小学科学六年级上册第一单元第四节“搭建生命体的积木——细胞”的内容。
“细胞形态的多样性”是对细胞的更深一步认识，也是该节中的一个重点。“细胞形态的多样性”的概念直接理解较抽象。引导学生在对理想材料的观察、整理、归纳、提炼的过程中有效建构知识，同时促进分析问题，解决问题的能力是本方案的设计宗旨。故，本方案的设计思路是：
以“细胞形态的多样性”模型构建为核心，以“细胞图片的导入-比较分析-交流归纳-应用巩固”为学习主线，以“对比、分析、交流、总结、巩固”为学习活动。整个课题以问题链的循序解惑的方式，实现学生在活动过程中建构知识、提高能力，从而真正意义上体现 “以学生活动”为主体的“预设与生成”关系的课堂教学。
附：
文档评论（0）