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中班早期阅读：《狮子卡卡》 设计意图：故事中狮子卡卡的情感变化从一开始的低谷转入到兴奋、激动，这恰与孩子心中大起大落的情感变化相类似。通过教师的引导，相信孩子们会在欣赏图片的过程中，理解情感曲折变化的原因，发展对事物敏锐的观察力，想象力。贴近生活，感受朋友的重要性，学会和朋友友好相处。 活动目标：1、能够观察绘本中狮子卡卡和魔法师的外部特征。 2、初步了解故事情节，体验狮子从孤独到快乐的情感变化。 3、知道朋友很重要，大家都需要朋友。 活动重难点：重点：引导幼儿对绘本人物特征的观察。 难点：通过理解故事情节来体验狮子卡卡的情感的变化。 活动准备：绘本《狮子卡卡》ppt以及图书 背景音乐 活动过程： 一、谈话导入 小朋友们，你们都有自己的好朋友吗？今天，我也有一个好朋友介绍给大家认识一下！ 二、观看ppt图片 1、出示图片一： 原来是一只大狮子啊，我来为你们介绍一下：它叫卡卡，请小朋友们仔细观察卡卡，他有什么特点呢？你认为卡卡是一只怎样的大狮子呢？（引导幼儿大胆说出自己的理由） 教师进行小结： 它个子高大，喜欢穿蓝色背带裤，眼睛也大大的，脚下还有尖尖的爪子，看起来是一只很凶猛的大狮子！（狮子的外形特征） 但其实呢，它还是一只非常善良的大狮子，它有很多的狮子朋友，但是它也想和其他的动物们交朋友。小朋友们猜猜，它会交到朋友吗？现在，我们一起到森林里去看看它吧！ 出示图片二： 狮子卡卡有朋友吗？它交到朋友了吗？你们从哪里看出来的？大家猜一猜，卡卡没交到朋友的心情是怎样的呢？（引导幼儿观察小动物们害怕的表情和狮子卡卡孤独的表情）。卡卡为什么交不到朋友呢？是不是它长得太可怕了，大家都怕它呢？（引导幼儿进一步观察狮子的外形特征。尖尖的爪子、大大的眼睛、乱乱的头发等） 3、出示图片三： 狮子卡卡没有找到朋友，它很想找个能帮它的人，找谁呢？狮子卡卡找到了谁？你们怎么知道她是魔法师呢？（引导幼儿观察魔法师的外部特点。魔法棒、长长的鼻子、尖尖的耳朵等）她会把卡卡变成了什么呢？ 出示图片四： 大家看看变成白猫的卡卡交到朋友了吗？为什么呢？（引导幼儿观察狮子卡卡变成猫被洞卡住，白猫们把它来发现是狮子后惊慌失措的表情） 5、出示图片五、图片六： 伤心的卡卡又只好请求魔法师再帮它变一次，这次它会变成了什么呢，又发生了什么奇怪的事？（引导幼儿用完整的语言表达这段情节） 6、卡卡变了两次，结果都失败了。这时候它的心情又是怎样的呢？（引导幼儿说出自己的想法） 7、出示图片七。 现在魔法师决定再帮助卡卡一次。这次，她会怎么帮助卡卡呢？（引导幼儿大胆说出自己的想法） 8、出示图片八。 小猫和小鹿它们在干什么？它们心里到底是怎么想的？它们愿意和卡卡做朋友吗？ 9、出示图片九。 这一次，魔法师让动物们明白了卡卡是真心想和大家做朋友。最后狮子卡卡不仅和身边的小猫、小鹿成为了朋友，还和森林里所有的动物都成为了好朋友，卡卡特别开心。 三、完整欣赏故事 老师为幼儿完整讲述故事、结合幼儿的生活进行故事的小节。 你们猜，狮子卡卡现在生活得开心吗？它想对我们说：有朋友真好。其实动物需要朋友，我们也需要朋友。所以，大家都应该多交些朋友。 四、延伸活动： 小朋友们，我们的爸爸妈妈也是我们的好朋友，今天，我们回家之后，把狮子卡卡的故事给我们的爸爸妈妈讲讲吧！和他们分享一下吧！小朋友们在班里也有自己的好朋友吧，那下节课，我们请几位小朋友和自己的好朋友一起来给大家讲讲狮子卡卡的故事！