4《孙权劝学》修改后教案.docxVIP

《孙权劝学》教学设计?泌阳县双语学校朱玉峰教学目标?知识和能力：1了解《资治通鉴》等相关知识.2利用课文注释和教师提示读懂课文。继续培养阅读浅易文言文的能力。?过程和方法：1、朗读训练?,朗读课文，揣摩语言，领会人物形象。2、体会对话中的不同语气，揣摩人物神态和心理，分析人物性格。?情感态度和价值观：启发学生通过不断地努力学习来完善和充实自己。?教学重点：朗读训练及品味人物语言的情味?教学难点：品味人物语言的情味?教学课时：?1课时?教学用具：多媒体课件?教学过程：?创设情境，激情导入?三国时期吴国有位大将，名叫吕蒙。此人武艺高强，战功卓著，深受吴王孙权的信赖。可吕蒙有个毛病，不爱读书学习,这点和某些同学很像。孙权屡屡劝他多学点知识，可他每次都推三阻四的，还自以为自己一介武夫，读书有何用？这回，孙权又来劝他了，结果怎样呢？让我们来看《孙权劝学》一文。相信大家一定会有所获益。?二、出示学习目标?了解有关司马光和《资治通鉴》的文学常识。掌握文中涉及的常用文言词语。品味对话，把握人物鲜明的个性特征。感受人物语言的艺术美。??领悟开卷有益的道理。??三、走近作者，了解作品?（预习检测）1、《孙权劝学》选自《资治通鉴》，现在，我们找同学给大家介绍一下有关《资治通鉴》的知识。（多媒体显示图片及文字资料）?2、提到主编司马光，除了他幼年机智砸缸的故事，谁来介绍一下其他我们应该了解信息呢？（找同学