《自选商场》导学案.doc

小学一年级语文《自选商场》教学案例 一、教学要求： 1.认识14个生字，会写中、牙、尺、毛4个 字。认识1个偏旁女。 2.观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给人们带来的方便。 3.正确、流利地朗读课文。通过创设情境，引导学生建立学习与生活的联系，培养学生在生活中主动学习语文的兴趣。 二、教学重点、难点： 正确、流利地朗读课文。通过创设情境，引导学生建立学习与生活的联系，培养学生在生活中主动学习语文的兴趣。 三、教学准备： 相关的生字词卡片、图片、实物，文中的插图。 请家长带孩子去自选商场购物，观察商场里的 商品及顾客的购物方式。 让学生收集-些商品包装，认读商品名称。 第一课时 一、创设情境，谈话导入 1.出示自选商场图片，问：这是什么地方? 2.请学生谈谈自己去自选商场购物的感受。 3.过渡：是啊!自选商场里的商品真多，在自选商场里购物又很方便。那你认识了哪些商品呢?向大家介绍一下吧。 二、联系生活实践，交流认识的商品名称 1.指名上台交流。 2.四人小组交流。 3.过渡：大家在自选商场认识了那么多商品，老师在自选商场也买了一些东西，想和大家交流，好不好? 三、认识事物，学习词语 1.出示几种商品词语。要求学生借助拼音读词语。 2.检查词语的认读情况。 做为商品贴标签的游戏。 3.学习给商品分类。 出示三个货柜图和分布三层的货架图，问：如果你是商店售货员。想一想，你要 怎么摆放这些商品?为什么? 。 (1)四人小组讨论摆放的放法及理由。(分为食品类，日用品类，文具类) (2)集体交流，课件演示，引导初步学习事物的分类。 四、识记生字 1.复习巩固14个生字的读音。 2.记忆字形。 3.创设语境，增加学生与生字见面的机会，识记商、场、奶、作、东。 问：我把一些生字藏在句子中，你还能认出它们吗? 自主识记其他生字。问：你用什么好办法来记住毛、巾、本、尺、牙等字? 五、指导书写生字 1.指导学生观察毛、巾、尺、牙在田字格里的位置，找压线笔画;书空生字笔顺。 2.老师范写，学生观察后描红，再独立写两个。 3.展评;学生自查自纠。 六、读书上的词语，注意词语之间的停顿 第二课时 一、复习导入 1.举办擂台赛，复习词语，请两人读词语，其余同学做评委，比一比谁读得又快又对。 2.听写生字毛、巾、牙、尺。 二、学习短文 1.谈话激趣：(出示图)今天有一位小朋友第一次跟着妈妈来到自选商场购物，他有什么感受呢?我们一起来学习短文。 2.指导读短文。 (1)自读短文，借助汉语拼音读准字音，读通顺。 (2)指名分段读，相机正音。 3.理解短文内容。 (1)提问激趣：如果你是记者，会向图上的小朋友提出什么问题?如果你是图上的小朋友，会怎么回答呢? (2)同桌练习。 (3)上台演示，指导评价。 4.指导朗读。 (1)读好句中的停顿。 (2)指导用惊喜的语气读出东西真多和真 方便。自由练读，四人小组练读，互评，推举 代表朗读。 (3)齐读词语和短文。 三、扩展活动 举办商品展销会。 1.小组派代表介绍自己小组收集的商品包装名称。 2.学生给商品包装名称分类。 3.选派每类商品的促销员，带领大家认读商品名称，并用一两句话介绍这种商品。 4.开展购物活动。能读出商品的名称，就算购买成功。 以上就是小学一年级语文《自选商场》教学案例全文，希望能给大家带来帮助！