2015_第三节_大自然中的二氧化碳(第1课时).pptVIP

探究作业: 探究作业:搜集资料,进一步了解有关“低碳”的知识，进行交流共享。 石灰石或大理石 稀盐酸 实验室制取二氧化碳 原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2 +H2O 药 品 农民伯伯说我是“植物粮食” 建筑师们称我为“粉刷匠” 环境学家却指责我是—— 造成全球变暖 的“罪魁祸首” 消防官兵赞美我是“灭火先锋”； 第三节 大自然中的二氧化碳 莫纳罗亚山顶大气中二氧化碳含量随时间的变化曲线 夏季 冬季 长时间的连续观测表明： 同一年度内，大气中二氧化碳的含量是冬季高于夏季，而且这种变化规律每年都在发生，这主要是因为冬季植物的光合作用减弱，生活取暖燃烧化石燃料，产生大量二氧化碳的缘故。 在不同的年度，二氧化碳含量逐年增高 深入分析碳循环 你认为导致大气中二氧化碳逐年升高的原因是什么？ 交流共享 产生二氧化碳的主要途径 自然界中消耗二氧化碳的主要途径 动植物的呼吸作用 化石燃料的燃烧 森林砍伐 溶解并生成石灰石 植物的光合作用 北极之王 如履薄冰 地球母亲 正在哭泣 2008年“世界环境日”的主题为---- 小组交流： 1.在低碳经济的号召下，我们政府采取了哪些措施呢？ 2.我们能从身边的哪些小事做起，为减缓温室效应做出 自己的贡献呢？ 小组讨论： 认识到全球变暖的危害后，人们采取了哪些措施呢？ 节能减排，政府举措 发展新能源 给楼房穿上保温层 家家户户用上太阳能 推广节能灯，淘汰白炽灯 低碳生活，从我做起 每个人一小步，社会迈进一大步！ 灭火 用于生产碳酸饮料 二氧化碳的用途 制取气体主要从以下几个方面着手: 1、药品 2、反应原理 3、反应装置 4、收集气体的方法 5、实验操作步骤 6、气体的检验 实验室制氧气 药品 反应原理 发生装置 收集方法 检验方法 验满方法 操作步骤 存放方法 过氧化氢、二氧化锰 排水法、向上排空气法 用带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃 把带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃 正放 1 组装仪器 2 检验装置的气密性 3 装药品 4 收集气体 2H2O2MnO22H2O+O2↑ 迅速产生大量气泡 迅速产生大量气泡 开始有气泡产生，稍后很快停止 产生气泡，速率适中 实验内容： 碳酸钠与稀硫酸 碳酸钠与稀盐酸 大理石与稀硫酸 大理石与稀盐酸 √ 现象 反应物：固体和液体 反应条件：常温 反应物：固体 反应条件：加热 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 气体收集装置 不易或难溶于水且不和水反应 密度比空气大且不和空气中的成分反应 密度比空气小且不和空气中的成分反应 C D E √ 澄清石灰水 变浑浊 二氧化碳的检验和验满： 药品 反应原理 发生装置 收集方法 验满方法 检验方法 操作步骤 存放方法 过氧化氢、二氧化锰 排水法、向上排空气法 用带火星的木条伸入 集气瓶中，木条复燃 把带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃 正放 1 组装仪器 2 检验装置的气密性 3 装药品(先固后液) 4 收集气体 实验室制二氧化碳 石灰石、稀盐酸 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 向上排空气法 倒入适量澄清的石灰水， 石灰水变混浊 把燃着的木条放在集 气瓶口，木条熄灭 正放 1 组装仪器 2 检验装置的气密性 3 装药品(先固后液) 4 收集气体 2H2O2MnO22H2O+O2↑ 实验室制氧气 选择反应物应考虑的问题 气体发生装置选择的依据 气体收集装置选择的依据 检验和验满气体的依据 实验室制气体的的一般思路和方法 反应物的状态 反应条件 气体的密度 气体的溶解性 气体的化学性质 所制得的气体纯度高,操作 简单、安全… 下图是小华同学设计的实验室制取二氧化碳的装置图,请你指出该图存在的错误。 练习： √ × × × × 1.二氧化碳占空气总体积的0.03％，正常情况下能维持这个含量基本不变，是因为自然界存在如图所示的循环过程， 图中A处不包括（ ）。 A.人和动物的呼吸 B.植物的呼吸作用 C.用H2作燃料驱动火箭 D.含碳燃料的燃烧 C 2、实验事制备二氧化碳，可选的药品组合是 ：（ ） A、石灰石和稀盐酸 B、碳和氧气 C、大理石和稀硫酸 D、石灰石和浓盐酸 3、制取二氧化碳的步骤有:(1)检查装置气密性 (2)装配仪器 (3)注入酸液 ( 4) 放入小块石灰石 (5)收集气体 下列操作顺序正确的是：（ ） A、(1)(2)(3)(4