内部质量保证体系诊断与改进工作教程.PDFVIP

内部质量保证体系诊断与改进工作 实施方案 2016 年11 月 目 录 一、指导思想 1 二、目标任务 1 三、基本原则 5 四、构建体系 6 五、工作规划 8 六、诊改与复核 9 七、工作组织 9 附件一. 11 附件二 30 南京工业职业技术学院 内部质量保证体系诊断与改进工作实施方案 根据教育部办公厅《关于建立职业院校教学工作诊断与改进 制度的通知》（教职成厅〔2015〕2 号）和《高等职业院校内部 质量保证体系诊断与改进指导方案》（教职成司函〔2015〕168 号）以及《江苏省高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进工 作方案》（苏教高﹝2016 ﹞9 号）要求，为推动我校建立常态化、 可持续的诊断与改进工作机制，持续提高我校人才培养质量，特 制定本方案。 一、指导思想 深入贯彻《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国 发〔2014〕19 号）《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018 年）》（教职成[2015]9号），《江苏省中长期教育改革和发展 规划纲要（2010-2020 年）》（苏发[2010]11号）等文件精神， 以建立目标体系，完善标准体系和制度体系，提高利益相关方对 人才培养工作质量的满意度为目标，按照 “需求导向、自我保证、 多元诊断、重在改进”的工作方针，营造以黄炎培职教思想为引 领的质量文化氛围，切实履行人才培养工作质量保证主体的责 任，建立常态化的内部质量保证体系和可持续的诊断与改进工作 机制，不断提高我校人才培养质量。 二、目标任务 通过学校内部质量保证体系诊断与改进工作，引导全体师生 员工提升质量意识，促进全员全过程全方位育人；建立和完善以 信息技术为基础，以学生成长成才为中心、以资源保障和育人过 1 程控制为主线的具有较强预警功能和激励作用的学校内部质量 保证体系，实现教育教学工作常态化的监控、反馈与改进；不断 深化教学质量的标准内涵，实现学校教育教学管理水平和人才培 养质量的持续提升，为学校的进一步发展奠定基础。 具体任务是： 1、树立创新发展责任意识和现代质量文化理念。学校从2016 年上半年开始，通过宣传动员和培训交流，逐步建立并不断完善 学校内部质量保证体系诊断与改进制度，促进全体教职员工更新 理念，树立立足岗位、创新发展的责任意识，树立服务需求、与 时俱进的现代质量文化理念，进行质量文化的顶层设计，制定质 量标准和质量管理工作程序，不断吸取国内外先进的质量文化成 果，提升质量标准内涵，积极构建内部质量保证体系和自主发展 创新机制，持续提升我校教育教学人才培养质量。 2、制定内部质量保证体系建设规划。紧紧围绕学校“十三 五”发展规划制定的“‘国内一流、国际知名’应用技术型高职 名校”的奋斗目标，根据学校办学定位和人才培养目标，从质量 监控主体、监控层次和监控内容等三个层面构建“多元化、多层 次、全覆盖”的开放性的质量监控与评价体系，保证和提高学校 的教育教学质量，切实提升学校的核心竞争力。 3、以学校“十三五发展规划”为依据，以建立目标链和标 准链为主要抓手，对应于 “六个一流”（一流大学文化、一流 人才队伍、一流品牌专业、一流学生培养、一流国际合作）的奋 斗目标，厘清各部门在实现学校十三五发展目标中的职责和任 务，梳理各项子规划中二级目标、主要举措、保障措施、时间进 度、责任部门、考核标准等。不断优化和完善学校“十三五发展 2 规划”体系，使各子项目发展规划与学校的质量保证理念、质量 目标、人才培养目标与定位相一致。 目标任务分解例表 一级目标任务：一流大学文化 二级目标任务 主要举措 保障措施 时间进度 责任部门 协作部门 考核标准 通过梳理目标链和建立“六个一流”和“智能校园建设”的 相关标准，较好地体现了诊断与改进工作“五纵五横一平台”的 建设要求。 南京工业职业技术学院十三五建设目标与任务、考核标准分 解表见附件一。 3 4、问题导向