三角形中线案.docVIP

1．2 三角形的中线教案 一、教学目标 1、通过折纸、画图等实践活动，认识三角形的中线。 2、利用刻度尺和折纸等方法画三角形的中线，通过画图体验三角三条中线交于一点。 二、教学重点与难点 教学重点：三角形的中线的概念，会画三角形的中线。 教学难点：理解三角形的中线交于一点。 三、教学过程 （一）创设情境，引出课题 1、请学生任意画一条线段，并画出这条线段的中点，通过画图，回忆线段中点的概念。 2、在△ABC中，请指出与顶点A相对的边． AB A B C P l （二）师生互动，讲授新课 1、教师画出一个三角形（同时学生在练习本上也画出一个三角形）。 2、学生上在黑板上的三角形中找出这三条边的中点（下面的同学要自己找出中点）。 3、给出三角形的中线定义。 在三角形中，连结一个顶点与它对边中点的线段叫做三角形的中线。 4、学生动手画、折三角形的中线，观察、猜想、验证。 并提问： （1）三角形有几条中线？ （2）你发现三角形的三条中线有何特点？ 三角形的三条中线都在三角形内部,它们交于一点,这个交点在三角形内. （3）用刻度尺分别量出AE、BE与AB的长度，发现有何特点？ （三）练习反馈，巩固新知 1、AD,BE,CF是△ABC的三条中线则AB=2＿ ，BD=＿ ,AE=1/2＿, AO=＿OD,OE=＿BE。 2、AD是△ABC的边BC上的中线，已知AB=5cm，AC=3cm，求△ABD与△ACD的周长之差． （四）梳理知识，总结收获 （1）连结三角形一个顶点和它的对边中点的线段叫做＿＿＿＿＿。 （2）如图，AD，BE是三角形ABC的两条中线，AD，BE相交于点O．直线CO交AB于点F，F一定是AB的中点吗？请说明理由 （五）作业 1、作业本 2、课本P7作业题（选做） （六）教学反思