新农村高中学生管理探索.PDFVIP

管理论坛 新农村高中学生管理探索 南安市诗 山中学 叶永忠 随着经济的飞速发展，我 国新农村发生了巨大 管不住，把不良习惯带进校园，增加了学校教育的难 的变化 。如何保持农村的可持续发展是我们要认真 度。 思考的重要 问题，一个重要的途径就是为农村培养 2、家校联系与沟通严重脱节 更多有用的人才。为农村培养有用人才，培养留得 家庭教育对于学生的发展相当重要，是学生教 住的智力型人才，促进农村可持续发展，在全面普及 育的重要组成部分。由于家长长期不在家，学校不 九年义务教育之后，就是提高农村高中教育质量，真 能及时与家长沟通交流，不了解学生动态，缺乏交流 正使教育均衡发展。提高农村高中的教育教学质 与互动；学生也很少主动回答老师提问，社交意识和 量，一个重要的方法就是抓好农村高中生管理，因为 能力较弱，在学习、生活中遇到困难时，不愿意与监 无论从学生的全面发展还是智育的提高来说，抓好 护人或老师交流、沟通。由于缺少家庭教育的约束， 管理的作用都毋庸置疑。本文就新农村高中学生现 相当一部分学生的学习成绩不好，再加上交往困难、 状问题、产生原因及对策提 出自己的看法。 社会诱惑等因素，学生厌学、逃学、退学等现象时有 一 、 新农村高中学生的现状问题 发生，对 自己的未来也相当迷茫。而信息化、网络化 1、家庭教育缺失 迅速发展，在给人们生活带来方便的同时也产生了 农村高中地处农村，生源主要来 自农村。经济 许多负面影响。 的发展对农村的教育产生很大的影响，农村大环境 3、学习困难的学生逐年增多 的变化对青少年学生的影响是明显的，对高中学生 初中各科学习多以形象思维为主，通常从熟悉 的影响更是不可忽视。由于许多学生父母长期在外 的具体直观的自然现象或演示实验入手，建立起概 打工或经商，于是产生了大量的农村 留守儿童、留守 念和规律。而高中除了加强形象思维外，还通过抽 青少年。由爷爷奶奶或外公外婆监管的孩子 占多 象、理想化模型建立概念和规律，在应用时，要求学 数，老年人往往更容易纵容、溺爱孩子，管教不严，这 生能从具体的题 目中运用所学知识建立起理想化模 使得孩子的不 良学习和行为习惯较为突出。由于老 型，快速地找到与之适应的规律，辅以其他条件求解 人的文化程度普遍较低，对于孩子的功课通常都不 问题，这无疑大大增加了解题难度。另外，初 中阶段 能进行辅导，学生在学习上遇到问题无人可问，造成 在很大程度上是记忆的知识居多，学生可 以采取死 学习困难。由于知识原因，多数老人也 只是关心孩 记硬背的学习方法。高中阶段则要求学生有较强的 子身体健康 ，无法也不懂得了解孩子的内心思想，更 理解能力，理解后再记忆，记忆中再理解，并能将所 不易发现他们的不 良思想苗头，难以对他们进行世 学知识进行提升，学会触类旁通 、举一反三，因此，高 界观教育，在很大程度上影响了教育效果，这些都不 中阶段学生要实现从记忆知识 向理解知识的过渡、 利于学生的成长。再就是一些父母将教育子女的责 由依赖性学习向独立学习的转变，把被动求知提升 任全推卸给学校，认为交了费用给学校，学校就要负 为主动求知，方能进入正常的学习轨道。很多学生 责一切，这样使他们的子女受的教