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第十六讲 代数式求值 一、学习要求： 1.会求代数式的值，感受代数式求值可以理解为一个转换过程或某种算法。 2.会利用代数式求值推断代数式所反映的规律。 3.能解释代数式值的实际意义。 二、重点：会求代数式的值。 三、难点：解释代数式的实际意义。 四、学习过程： （一）课程导入 下面是数值转换机，写出图（1）的输入结果，找出图（2）的转换步骤。 输入 图（1）的输入 图（2）的输出 （二）问题探究 填写下表，并观察下列两个代数式的值的变化情况。 1 2 3 4 5 6 7 8 （1）你能填写上表中的空格吗？空格中的数是怎样求得的？ （2）随着的值逐渐变大，观察代数式和的值是怎样变化的？ （3）估计一下哪个代数式的值先超过100？ 重点: 代数式的值 一般地，用数值代替代数式中的字母，按照代数式指明的运算顺序计算出的结果，就叫做代数式的值。 （三）例题讲解 例1. 按照下列条件求代数式与的值，并根据计算结果写出你发现的结论. （1），； （2）， 随堂练习 填表： 1 1.5 2 2.6 2．当，时，求下列代数式的值： （1） （2） 3.在治理沙漠的植树造林活动中，某县今年派出青年志愿者100人，每人完成的植树任务为50棵，计划明年派出人数增加%，每人的任务增加%，写出明年计划的总植树的代数式，并求当，的植树的总数。 例2. 某厂有甲、乙两条生产线先后投产，在乙生产线投产前，甲生产线已生产了200t成品；从乙生产线开始投产，甲、乙两条生产线每天分别生产20t和30t产品。 （1）如果从乙生产线开始投产以来所用时间为天，甲、乙两条生产线生产产 品的数量分别是多少？ （2）请你判断：甲、乙两条生产线生产的产品总吨数有可能出现相同的时刻吗？如果有，请指出在什么时候；如果没有，请说明理由。 （3）甲、乙两条生产线生产的产品数，哪个车间先突破千吨大关？ 随堂练习 4.有一个密码系统，其原理是：输入输出，当输出为100时，则输入的 。 （四）研讨应用 例3. 3个球队进行单循环比赛（参加比赛的每一个对都与其他所有的队各赛一场），总的比赛场数应是多少？如果是4个球队参加比赛呢？5个球队呢？写出个球队进行单循环比赛时总的比赛场数的公式，并计算当8个球队参加比赛时，一共赛了多少场？用球队数表示总的比赛场数的式子。 随堂练习 6.在某地，人们发现某种蟋蟀叫的次数与温度之间有如下的近似关系：用蟋蟀1分钟叫的次数除以7，然后再加上3，就近似地得到该地当时的温度（℃）。 （1）用代数式表示该地当时的温度； （2）当蟋蟀1分钟叫的次数分别为50,80，和100时，该地当时的温度分别是多少？ 巩固练习 A. 基础演练 1.当，，时，求代数式的值。 2．当，，求代数式的值。 3.当，，求代数式的值。 4.已知，，，求的值。 B. 综合训练 1.若，、互为倒数，求代数式的值。 2.若，，，求代数式的值。 3．已知，，且，求的值是多少？ 4.一个学生由于粗心，在计算的值时，误将“+”看成“—”，结果是63.求的正确值。 5.若的值为5，求代数式的值。 C. 探究升级 1.已知，当时，代数式的值为3，求代数式的值。 2.已知，，求代数式的值。 3.观察下列算式：；；。每个式子左边的两个因数的十位数字相同，个位上的数字的和为10，右边的值与左边有何关系，你能用一个式子表示出来吗？再根据你的关系式计算： 2012暑期小升初数学辅导 4 输入 输出 图（1） 输入 ？ ？ ？ 输出 图（2） 输出