小学二年级学下册 长方形与正方形教案.doc

华清园实验小学教案 科目 数学　 年级 二年级　 任课教师 屈晶　 课题 　长方形与正方形 教学目标 1.通过观察、测量、比较、归纳，能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征。 2.通过“推一推”， “拉一拉”等活动，了解长方形、正方形之间的联系。 3学生通过观察、操作、探究、交流等活动，感受数学学习的乐趣。 教学重点 　探究长方形与正方形的特点以及他们的联系　 教学难点 　怎样有序的数图形 教学准备 　课件、直尺、三角尺、信封、长方形、正方形纸　 教学方法 讲授法、小组合作法、引导探究法　 课时安排 1课时 　 教师活动 学生活动 修改 教学过程 一 创设情境 激情导入。 1 师：同学们，在上节课我们认识了一个新朋友“角”，这节课又有两个图形老朋友再次来到了我们的课堂(出示课件机器人图片）。 师：他们就藏在这幅图片里面，你能猜出它们是谁吗？（生答）同学们真聪明，它们就是我们的好朋友——长方形和正方形。 2 认识长与宽3 练习1 认一认 师：现在请你想想看,对这两个朋友，你都了解多少呢？。 二 自主探索，合作交流。 1 师：现在就请同学拿出我们预准备好的学具，“数一数”、“量一量”、“ 折一折” 、“比一比”、“画一画”在小组内共同探索一下长方形和正方形的边和角。老师期待着你们的小发现。 2、小组活动，完成学习单。 一个小组一张，小组长记录。 长方形 边 有（ ）条边，对边（ ）。 角 有（ ）个角，都是（ ）角。 正方形 边 有（ ）条边，都（ ）。 角 有（ ）个角，都是（ ）角。 学生共同动手操作，并把发现的结果进行交流、验证、归纳，并记录到记录卡上。教师巡视指导。 师：相信大家通过探索，一定会有很多的收获。下面就来把你们的发现展示给大家。汇报时说清楚你使用什么工具，什么方法，得到了什么结论。 3 全班完成例1 4 同学们，你们通过自己动手动脑，找出了长方形和正方形边和角的秘密，心里高兴吗？那么在这个探索的过程中，你们有没有想到过长方形和正方形哪些地方相同、哪些地方不同的呢？（讨论汇报，课件演示填空） 5 探索长方形与正方形的关系 师：智慧爷爷得知同学们通过自己探索，总结出了长方形和正方形的特征，感到非常的高兴。特意委托白鸽给我们寄来了一张贺卡。（出示信封和贺卡）大家来猜一猜这张贺卡是什么形状的？（预设：有说正方形 ，有说长方形）慢慢抽动贺卡，同学们，看看露出的彩色纸，现在是什么形状的？（长方形）接着看，现在是什么形状？（正方形）最后再来观察到是什么形状？（长方形）你发现了什么？（先独立思考，再小组讨论） 小结：当长方形的两组对边不一样长的时候，它是长方形；当长方形的长拉到和宽一样长的时候，那么它就是正方形，所以我们可以说正方形是特殊的长方形。 6 全班完成例2 三、巩固深化 拓展延伸 师：看到同学们学习的这么认真，智慧爷爷高兴的邀请我们去智慧岛游玩，想去吗？（想）那还等什么？赶快出发吧（课件智慧岛）。 在方格图中画一个长方形和一个正方形 （课件出示，数一数图中有多少正（长）方形） 三．你的收获。 观察图、思考 小组合作，完成表格 全班交流 板书 长方形与正方形 长方形 正方形 相同点:四个直角、四条边 不同点:对边相等 四条边都相等 作业 　完成课后练习。 教学 后记