S1课程概览 - Social Welfare Department 社 会 福 利 署.docVIP

20小時中一整全課程概覽 構念 單元 單元目的 教學目標 1. 與健康成人和益友的聯繫 亦師亦友 (BO1.1) (三十分鐘) 建立導師與學生以及學生們之間的關係，使學生投入參與此計劃 認識導師 了解師長朋友的支持在成長過程中的重要 加深認識最少三位不相熟的同學，或認識三位新同學 性格的力量 (BO1.2) (三十分鐘) 提升學生對自我性格的認識及探討性格對人際關係的影響 了解三種不同類型的性格 明白性格對人際溝通的影響 朋友交叉點 (BO1.3) (三十分鐘) 教導學生分辨益友和損友，以及拒絕誘惑的方法，鼓勵學生選擇益友，建立健康的關係 分辨「益友」與「損友」的決定因素 掌握向誘惑說「不」的原則和方法 結伴同行 (BO1.4) (三十分鐘) 建立學生之間互相信任的友誼 明白朋友間互相信任的重要 掌握與同學建立及鞏固互相信任的技巧 2. 社交能力 中國與我 (SC1.1) (三十分鐘) 教導學生認識國歌，協助學生建立國民身份，並鼓勵學生多了解祖國的事物 認識中華人民共和國國歌 確認中國國民身份 同心耀香江 (SC1.2) (三十分鐘) 認識香港特別行政區，從而確認香港居民的身份；引導學生欣賞香港事物，立志共建美好的香港 了解國旗與區旗的關係 確認香港居民身份 3. 情緒控制和表達能力 情緒字典 (EC1.1) (三十分鐘) 對情緒有基本認識，提高學生對個人情緒的洞察力 (1) 認識情緒的基本概念 運用詞彙形容不同種類的情緒 真情流露 (EC1.2) (三十分鐘) 分辨個人情緒，認識不同的表達方法(1) 分辨各種不同的個人情緒 認識各種表達情緒和感受的方法 4. 認知能力 大腦軟件 (CC1.1) (三十分鐘) 認識理性、創意及批判思考三種思考技巧和反思的重要性 (1) 分辨理性、創意及批判思考 (2) 認識反思的重要性及掌握其基本技巧 網上情緣？ (CC1.2) (三十分鐘) 應用理性、創意和批判思考技巧 (1) 應用理性和批判思考技巧去分析網上交友的問題 (2) 應用創意思考技巧去處理結識網友的問題 5. 採取行動能力 為我好? (BC1.1) (三十分鐘) 認識不同性質的批評及其效用，鼓勵學生應作善意及具建設性的批評 分辨善意、惡意的批評 明白惡意批評不能帶來正面的效果 學會作出善意及具建設性的批評 如何啟齒? (BC1.2) (三十分鐘) 認識不同的道歉方法，鼓勵學生養成道歉的習慣 掌握道歉的技巧(包括語言和非語言) 明白不論犯了甚麼性質和程度的錯，都應該道歉 6. 分辨是非能力 誰可先上車？(MC1.1) (三十分鐘) 了解公平的重要性，鼓勵學生在日常生活中堅持公平原則 明白要維持公平的原則，便需要大家一同付出 明白維持公平時，需要平衡各方的需要，情理兼備 同一車廂內 (MC1.2) (三十分鐘) 了解公德心的重要性，鼓勵學生在公眾場所時要自律及為他人設想 (1) 分辨公德和缺德的行為 (2) 明白在公眾場所自律及為他人設想的重要性 7. 自我效能感 天生我才 (SE1.1) (三十分鐘) 辨識在不同範疇的自我效能感 明瞭自己在學業、社交、儀容及生活習慣方面的自我效能感 我做得到 (SE1.2) (三十分鐘) 透過成功經驗，體驗自我效能感 (1) 體會成功的經驗 (2) 從過往的生活中尋找成功的經驗 我值得讚賞 (SE1.3) (三十分鐘) 處理父母負面的說話語氣，以提升自我效能感 (1) 了解父母以增強親子關係 (2) 自我肯定以提升自我效能感 我為我掌舵 (SE1.4) (三十分鐘) 體會成功實踐目標後而帶來的自我效能感 (1) 訂立實際可行的目標 (2) 明白在訂立目標時需要按自己的能力作出調整 8. 親社會規範 國有國法、家有家規 (PN 1.1) (三十分鐘) 教導學生界定甚麼是社會規範，學習識別日常生活中(學校及家庭環境) 的行為規則，及了解人際交往所需要依從的道德規則(1) 加深學生認識社會規範，明白遵守規範的重要，及明白要融入其中的原因。 加深學生明白生活中，除了遵守法例外，還要遵守日常生活中的行為規範 入鄉隨俗 (PN 1.2) (三十分鐘) 教導學生界定甚麼是社會規範，識別不同社群的風俗習慣，及了解人際交往需要依從的社會規則 加深學生了解在社群中(在陌生人面前)違反民間風俗的後果 9. 抗逆能力 一起走過的日子 (RE1.1) (三十分鐘) 了解在不同的情形下，有不同的人可為自己提供協助。此外，協助學生建立對父母表達方式的正面看法，增加學生對父母的信任和對家庭的歸屬感 指出在不同困難的情況下可為自己提供協助的人 辨識父母說話及行為背後的正面含意 錢包失蹤事件 (RE1.2) (三十分鐘) 教導學生以不同的角度和