五上电13物联想.doc

教学课题 第13课 实物联想 教学课时 1课时 主备教师 刘芬香 教学目标 1、感知各种物品，了解“物以致用”的设计思想，运用设计和工艺 的基本知识和方法，进行联想组合成新的形象。 2、培养观察生活，表现生活，装饰美化生活的能力，培养热爱生活的情感。 3、从不同的角度对现成物品进行联想，用点、线、面结合的方法进行平面的装饰与组合。 4、感知各种材料的特性，合理利用多种材料和工具进行制作，评价活动，体验探究的乐趣。 5、对自己和同伴的作品进行评价，培养审美评价能力。 6、学会选择材料，设计制作立体的装置。 7、通过探索、设计、制作、评价，提高动手表现能力和审美能力。 教学重点与难点 1、了解“物以致用”的设计思想，运用设计和工艺的基本知识和方法，进行联想组合成新的形象。 2、点、线、面结合的方法进行平面的装饰与组合。 3、合理利用多种材料和工具进行制作、评价活动。 4、学生选择材料，设计制作立体的装置。 教学准备及手段 1、制作实物联想的课件； 2、收集大量的制作材料； 3、师生共同收集现代造型艺术的图片资料。 教 学 流 程 动态修改部分 ·教学过程： （一）导入 老师给同学们请来了一位老朋友。（大屏幕出现飞来的哈利·波特） 哈利·波特给大家带了一件礼物，是一把雨伞。（大屏幕出示雨伞） 师：雨伞的形状象什么呢？ 生：像枪、小树、蘑菇，拐杖……看哈利给大家变一个魔法。（出现实物 联想出的“脸”） 师：这张脸怎么变出来的？ 生：由领带变成眉毛；咖啡杯变成眼睛；雨伞变成鼻子；袜子变成嘴。 （二）新授 1、哈利·波特的本领真大，他还小朋友变出了一大堆有趣的东西！（出示实物联想作品照片） 师：它们都是什么物品变成的？ 生：日常生活用品、学习用品。 它们都是生活中真实的物品通过联想组合而成的，所以就叫〈实物联想〉。 欣赏实物联想作品。 师：用这些材料你还能联想到什么？ 生回答。 自从有了实物联想，西班牙画家毕加索就闲不住了，我们来看看他 照片。 （出示：毕加索的早餐） 师：这幅照片有什么有趣的HYPERLINK /地方？ 生：毕加索的手指特别粗大。 生：他的手指是用面包拼组起来的，很逼真有趣！ 毕加索是个很有想象力的画家，他在1952年和摄影师合作拍摄了这幅照片，轰动一时。后来这种面包就被叫做毕加索面包，在中国叫手指面包。 毕加索和其他艺术家们还设计制作了很多实物联想用来装点人们的生活，艺术化了的事物联想就叫做“装置艺术”。（出示装置艺术作品照片） 师：你最喜欢哪个装置艺术，它是用什么材料做成的？ 生：我最喜欢毕加索做的“牛头”。它是由自行车坐垫和车头组合拼接成的，特别有创意！ 生：它抓住了牛头的特征，所以很精彩。 3、总结：看来这么多的实物联想，我们发现他们都是根据物体的外形特征来联想制作的。 4、制作步骤 老师带来了一把扇子，它的外形你能联想到什么？ 教师示范制作立体的“孔雀”和平面的“跳舞的人”。 生总结平面实物联想和立体实物联想的制作步骤和注意点。 5、小组讨论，拓展思维 同学们和哈利·波特比一比吧。 请同学们分组讨论，我收集的材料 像什么？还需要哪些材料才能构成一个完整的形象？ 大胆构思，相互提示。 6、学生练习 同学们也来做回魔法师，把自己带来的材料变个模样。 （1）共同讨论。 （2）找出材料特征，依形联想。 （3）材料共享。 （4）共同制作。 （5）在使用工具及材料时注意安全。 作业设计：先将自己的想法在纸上画出来，挑选最满意的用收集的物品组合陈作品。 板书设计：第13课 实物联想 教学反思：