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规范语言文字 铺垫幸福之路 金沙县城关镇中心完小 袁衣先 内容摘要：作为一名多年的语文教师，参加多次语言文字的培训工作，在校园内率先大力宣传普通话和语言文字，师生通过开展多种活动都取得了好成绩，不光镇、县获奖，熊青青还获地区二等奖，学校领导高度重视、积极组织教师学习理解《中华人民共和国国家通用语言文字法》，花经费对全体教师进行普通话正音培训等，使全校师生积极参与此项工作中，还把语言文字规范工作纳入章程，为全面提升语文教学质量，为学生的综合能力提高铺就了幸福之路。 关键词：语言文字 规范 普通话 提升 宣传 文化修养 校园文化 营造 氛围 演讲 推广培训 幸福之路 众所周知，普通话和规范汉字是国家的通用语言文字，正确使用祖国语言文字，树立语言文字规范意识，是国家对每个公民的基本要求，作为学校，将义不容辞地承担着国家通用语言文字的教育与普及任务。我们金沙县城关镇中心完小在规范语言文字过程中，把普通话推广和用字规范化作为培养人的重要内容，认真贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，把语言文字工作与学校的办学理念结合起来，与教育教学活动结合起来，不断加强语言文字规范化管理，使学校语言文字规范化工作逐步走向深入，由此为促进师生的幸福之路作了铺垫。 一、领导重视，加强管理 我校自2003年以来，领导十分重视普通话的推广，曾先后请了省测评员、县教育局王晓应局长、邓青、蔡青瑶等老师来学校为全体老师培训。从声母、韵母，到作品的朗读等，一一作纠正。每周都坚持培训，领导带头带领老师买普通话磁带、书，练习朗读，后来学校还为老师报销各种费用，鼓励老师持证上岗。为了提升自己的普通话水平，我就分别测评了三次，第一次考81分，第二次考84.2分，通过不断的努力，最终考了88.6分，获得了二甲。学校还把每学期开学的第一周定为普通话推广周，时时强调师生在校园内说普通话，写规范字，集会、开会也强调说普通话。使之在全校范围内形成了语言文字工作的责任感和紧迫感，为推动全校语言文字工作的开展铺垫了良好的基础。 二、建立制度，有规可循 为了深入贯彻《中华人民共和国通用语言文字法》和贯彻《国家通用语言文字法》的实施办法。学校建立健全使用普通话和用字规范化的规章制度，并将普通话合格作为教师业务考核的内容，不合格的一定要反复培训学习，直至合格为止，从而使学校的语言文字工作有章可循，落到实处。 三、加强考核，立足长效 学校将语言文字工作作为考核教师教育教学能力的条件之一，把学生的培养目标作为考核教师的教育教学活动之中。学校明确要求，教师进入校园必须讲普通话，在板书、批改作业及书写评语中，必须使用规范字，在低年级开设写字课，在全校开展古诗朗读，经典诵读等。同时还规定，语文教师在学校教学中，要加强对学生进行语言文字规范化的教学、训练，重视培养学生使用字典的习惯，提高使用汉语拼音识字正音的能力，大大提高了学生的文化素质和文化修养。 四、为语言文字工作规范化营造良好的氛围。 1、发挥广播的作用。我校近几年来，少先大队积极组织学生利用课间和中午上课前，让学生大力推广语言文字规范主题的广播。各班语文学科代表定期参加教研组组织的关于推广普通话的活动，回到班上带领全班同学大力宣传讲普通话。学校领导大小会议，国旗下的讲话等，都率先推广普通话。因此，提高了学生主动学习和使用规范语言文字的积极性，加强了学生维护祖国语言文字纯洁性的责任意识，为进一步开拓语言文字组织和宣传工作提供了新的阵地。 2、校园文化建设协调。学校楼道、墙壁等处张贴、书写语言文字宣传标牌，教室走道、室内外悬挂教育格言，各班创设独具特色的宣传专栏，教室后的黑板报都开辟了专门的 “语言文字角”。每期利用艺术节、儿童节等开展书法展示，古诗品读等活动来表现祖国语言文字的丰富意蕴与结构完美。定期由吴列平老师专人负责，在学校的黑板报上书写语言文字规范化的有关内容，激发了学生对祖国文字的热爱和自豪感。 五、开展活动，搭建锻炼平台 在近几年来，学校多次组织学习《中华人民共和国通用语言文字法》等法律法规知识，增强教师用语用字规范化意识和规范语言文字能力；同时，在常规工作中，通过对学生作业抽查、教师教案定期检查，优质课等开放课堂教学形式，促进师生增强规范用语用字的意识；其次组织教师、学生开展各类朗诵、读书、演讲、经验交流等活动。如我班学生刘思灵同学多次参加镇、县演讲，如“弘扬长征精神、税收与我们、促和谐、颂改革、廉政故事”等活动，分别获镇一、二、三等奖。何其芳、代岑老师获教案书写规范优秀奖。促进教师养成规范语言文字习惯，从而使学校的语言文字工作向更加高效的方向发展。 另外，学校还开展了“讲普通话，写规范字”为主题的手抄报、黑板报等比赛活动，多名同学获得奖励。这些活动的开展，强化了学生讲普通话，写规范字的意识。今年假期，还