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赠别诗的赏析（一） 《春夜别友人》学案 【教学目标】 1、了解陈子昂的生平， 2、让学生了解诗歌的内容，通过讨论把握诗歌的思想感情 3、初步归纳赠别诗的主旨 【预习】 1、诗人简介 陈子昂（659－700），伯玉，梓州射洪（今属四川）人少年任侠，24岁举进士，擢麟台正字，故世或称陈正字迁右拾遗，故又称陈拾遗屡上书言事，辞多直切，颇中世病，但罕为用曾随武攸宜北征契丹，忤上降职后解职回乡，为县令段简诬陷，下狱，死。 陈子昂所作诗论著作《修竹篇序》标举汉魏风骨，强调兴寄，反对六朝柔靡诗风，是唐代诗歌革新的先驱，对唐代诗歌及后代诗歌创作均有积极影响所作诗歌以《感遇》三十八首《登幽州台歌》等为代表，作品指斥时弊，风骨高古，有汉魏风骨，是他的诗歌理论的最好体现。 2、初步预习 a、释词 绮筵： 琴瑟： 长河： b、诗中哪些词语写出了“夜”，哪些词语写出了“别”？ 【教学】 　一、阅读诗歌，自主讨论 阅读诗歌，小组讨论后回答： 1、全诗在时间上、空间上有一个怎样的变化? 2、全诗表达了什么样的思想感情？是如何表达的？ 二、再读诗歌，合作探究 再读诗歌，小组讨论后回答： 1、赏析首联“吐”字的妙处。 2、颈联的“隐”与“没”二字写出了时间上怎样的变化，表达了怎样的思想感情？ 3、尾联运用了什么样的表现手法？表达了作者怎样的思想感情？ 三、当堂检测，巩固提高 阅读课本23页的《送友人》，回答： 1、本诗的首联交代了送别的_______与送别时的景色。 2、颔联运用了什么样的表现手法？ 3、颈联的“浮云”“游子”分别比喻什么？ 4、尾联的“萧萧班马鸣”表达了作者怎样的思想感情？ 四、归纳总结： 通过今天的学习，可以知道，这两首赠别诗通过送别前、送别时、送别后的_______或者 ，表达了作者___ 。 【课后】 五、作业 背诵这两首诗。 预习《送魏万之京》，《左迁至蓝关示侄孙湘》。 赠别诗的赏析（二） 【预习】 作者与写作相关 1、⑴ 韩愈（768-824），字退之，他倡导古文运动，强调文以载道，文道合一，以道为主。改变了当时的文风，推动了文学的发展。被列为“唐宋八大家”之首。有《昌黎先生集》。? ⑵ 背景： ?元和十四年（819）正月上书谏迎佛骨，触怒宪宗，由刑部侍郎贬为潮州刺史。这是他在南行途中所作。左迁，犹言下迁，古代贵右贱左，故将贬官称为左迁。当韩愈到达蓝田关时，他的侄孙韩湘赶来送行，于是写了这首诗送给韩湘。 2、⑴ 李颀（690？－715？），赵郡人。开元二十三年（七三五）中进士，他曾任新乡尉，因久未升迁，便辞官归隐于颖阳东川。和当时的诗人王维、高适、王昌龄、崔颢等均有唱和之作。擅长七言歌行和七律，善于描写边塞风光，刻画人物形象，对于音乐声情的描绘，更具特色。　⑵ 魏万，又名魏颢，是李颀晚辈的诗人。他不但与李颀情谊甚厚，与李白等诗人也有交往。李白诗集中，也有《送王屋山人魏万还王屋》的长诗。李颀的这首诗，是为送魏万西赴长安而作。李颀晚年家居颍阳而常到洛阳，此诗可能就写于洛阳。离歌：向晚：　　易蹉跎：? 2、仔细体会“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”这两句诗。诗人是怎样融情于景，抒写途中的感受的？? 二、阅读诗歌《送》，两人讨论后小组讨论回答： 1、李颀《送魏万之京》以长于炼句而为后人所称道，请从叙事、写景、抒情方面任选一个角度，说说这首诗的炼句之妙。　　和练秀才杨柳水边杨柳曲尘丝，立马烦君折一枝。唯有春风最相惜，殷勤更向手中吹。诗中的折柳和春风各比喻什么？有何好处？诗中哪些地方用了谐音的修辞手法？有何深意？王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》（寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。）