《流程图》2课时.ppt

作 业 第38页练习1 习题2-1第一题 填写资料书的教材新知和集训题 第二章 框 图 （两课时） 框图是表示一个系统各部分和各环节之间关系的图示，它的作用在于能够清晰地表达比较复杂的系统各部分之间的关系。 本章将学习用“流程图”“结构图”等刻画数学问题以及其他问题的解决过程；体验用框图表示数学问题解决过程以及事物发生、发展过程的优越性，提高抽象概括能力和逻辑思维能力，能清晰地表达和交流思想。 什么是框图 框图的分类 框图 流程图 （动态） 结构图 （静态） 复习回顾 报 到 注 册 领取学习注册码 平时测试 预约期末考试 学 习 网上选课 期末考试 领成绩 得学分 流程图，是人们将思考的过程和工作的顺序 进行分析、整理，用规定的文字、符号、图形的组合加以直观描述的方法。流程图常用来表示一些动态过程。 流程图已经成为我们表述工作方式、工艺流程的一种常用手段，它的最大特点就是直观、清楚。 例1 阅读乌龙茶的制作工艺步骤，并绘制其工 艺流程图。 萎 凋 做 青 干 燥 揉 捻 炒 青 萎 凋 做 青 炒 青 揉 捻 干 燥 练习 例2、某工厂加工某种零件有三道工序：粗加工、返修加工和精加工。每道工序完成时，都要对产品进行检验。粗加工的合格品进入精加工，不合格品进入返修加工；返修加工的合格品进入精加工，不合格品作为废品处理；精加工的合格品为成品，不合格品为废品。用流程图表示这个零件的加工过程。 解析：流程图可用来描述工业生产的流程，称为工序流程图。按照工序要求去写。 绘制流程图的一般过程: 首先，用自然语言描述流程步骤； 其次，分析每一步骤是否可以直接表达，或需要借助于逻辑结构来表达； 再次，分析各步骤之间的关系； 最后，画出流程图表示整个流程。 例3 “非典”期间，由于病毒传播速度极快，各单位需对出现症状的员工进行准确及时地处理和救治，以免病毒在更大范围内扩散。北京市某大学针对这种情况，制定了相关措施： 1.有人出现发烧或其他不适症状，首先送校医院发烧门诊，然后到专业医院发烧门诊首诊。 2.若为一般原因发烧，则校医院留院察看； 3.若为“非典”疑似，则首诊医院留院察看； 4.若确定为“非典”，则送定点医院专业治疗，同时还要进行下面几项工作： （1）信息报送。①海淀区疾病控制中心； ②教育部； ③北京市教工委。 （2）集中观察。 ①对出现症状前的密切接触者电话跟踪； ②对出现症状后的密切接触者集中隔离观察， 预防性观察14天后，继续进行电话跟踪。 （3）消毒措施。 对非典病人所在的工作、学习和生活场所进行 专业消毒。 请根据上面所制定的措施，画出流程图。 一般，在画流程图之前，要先将流程分解为若干 比较明确的步骤，并确定这些步骤之间的关系，补足 其他步骤。 第一个措施中，有3个步骤是按顺序进行的，这 是流程图的主线，第4个步骤是进行判断的，我们将它放在菱形框内。 补足步骤。第4个步骤后面有3种可能出现的结果，将它们放在菱形的其余3个顶点指向的处理框中，并加上注释。 分析： 报告发烧或 其他不适症状 校医院发烧 门诊初诊 专业医院发 烧门诊首诊 诊断结果 首诊医院 留院察看 学校医院 留院察看 疑似 一般原 因发烧 定点医院 专业治疗 非典 海淀区疾病控制中心 教育部 北京市教工委 对出现症状前密切接触者电 话跟踪 对出现症状后密切接触者集 中隔离观察 对非典病人所在工作、学习 及生活场所进行专业消毒 信息 送报 集中 观察 消毒 措施 例4 请阅读下面的流程图，说明该游戏的游戏规则。 开 始 得分加10分 枪口移动并射击 得分减5分 显示击中图片 随机出靶 结 束 鼠标控制是否射击 是否击中靶 是否换靶 本关时间结束 得分是否超标 进入下一关 是 否 否 是 是 否 否 否 是 是 开 始 得分加10分 枪口移动并射击 显示击中图片 随机出靶 结 束 鼠标控制是否射击 是否击中靶 本关时间结束 得分是否超标 是否换靶 进入下一关 是 否 否 是 否 否 否 是 是 得分减5分 是 分析： 1. 游戏开始。 2.鼠标控制是否射击：是，则移动枪并射击；否， 则转向第4步。 3.判断是否中靶