《涉江采芙蓉》参考课件1.pptVIP

《古诗十九首》 关于《古诗十九首》 《古诗十九首》在中国诗歌史上是继《诗经》、《楚辞》之后的一组最重要的作品。前承《诗经·国风》和《楚辞》的传统，下启魏晋的风气并为唐宋诗歌的崛起奠定坚实的基础（被称为“风余”和“诗母”） 。无论谋篇、遣词、表情、达意哪个方面，都超出了以往的作品，达到新的高度。标志着五言诗歌已经成熟。钟嵘称之“惊心动魄，一字千金”，刘勰称之为“五言之冠冕”。 清人沈德潜说：“古诗十九首，不必一人之辞，一时之作，大率逐臣弃妇，朋友阔绝，游子他乡，死生新故之感。”（《古诗源》） 《古诗十九首》不是一人一时所作，它大致产生于东汉后期。作者是一些仕途失意或异乡漂泊的文士，他们在作品里抒写着种种苦闷忧愤的情绪。语言浅近自然，又异常精练。 《古诗十九首》题材内容可分为两类： ①失志和伤时之感。诗中常常流露人生无常、及时行乐的感慨，带有浓厚的消极颓废的思想情绪。这是失意士人在社会大动乱前夕内心苦闷的表现。 ②相思离别之情。抒写游子思妇、相思、离别之情的作品，则是东汉末年文士游宦他乡、漂泊异地这一社会现实生活的生动写照。 解读诗歌的四个层次： 1、 诵读—疏通—感受 2、 意象—意境—情感 3、 手法—效果—情感 4、 背景—特点—价值 第一步：诵读—疏通—感受 诵读 结合课下注解，用尽量准确而又优美的语言翻译这首诗歌。 疏通 涉江采芙蓉 古诗十九首 涉江采芙蓉， 兰泽多芳草。 采之欲遗谁？ 所思在远道。 还顾望旧乡， 长路漫浩浩。 同心而离居， 忧伤以终老。 通译全诗 渡过江水去采撷那莲花，岸边的洼地里，还长着数不清的兰草。 采了花要送谁呢？我所思念的人啊，却在遥远的地方。 回首眺望故乡，迢迢长路却是无尽的遥远。 虽然心意相同却分居两地，在思念的忧伤中一直到老。 品读《涉江采芙蓉》里的某个词语或诗句，感受“一字千金”的魅力。 诗歌鉴赏 《涉江采芙蓉》赏析： 起首四句是平缓的叙述。 “芙蓉”“兰泽”“芳草”等语，营造了清幽高洁的意境，让人顿感主人公形象的雅洁以及所表达感情的纯洁、美好。 “采之欲遗谁？所思在远道。”这两句自问自答，语气较为缓和，但“所思在远道”一句已为下面的情绪转折设了伏笔。 五六两句是精妙的描写。 “还顾”一词，动作性和画面感很强，似乎看到了主人公孤单、忧愁、怅惘地立在船头，徒劳地往故乡那个方向眺望，只看到“漫浩浩”的“长路”。故乡在哪儿？“所思”在哪儿？抒情主人公痛苦到极点。这两句诗没有直接点明主人公的痛苦，给读者留下了很大的想象空间，具有含蓄不尽的艺术效果。 最后两句是强烈的抒情。 从眼前想到此后的生涯，两个相爱的人此生都不相守，只能“忧伤以终老”了。黯然的情绪令人销魂！ 1、诗歌抒发了什么样的情感？ 2、运用了那些意象来表现情感？ 3、抒情主人公是谁？ 整体感知 这是一首写游子思念故乡亲人的诗。男子客居异乡，见阳春芙蓉芳草而生伤春死贵之情，但长路漫漫，归期渺茫，只能增添他“同心而离居”的惆怅和“忧伤以及终老的哀怨。 第二步：意象—意境—情感 诗歌主要借什么意象来表达情感？ 芙蓉 问题探究：诗人塑造的抒情主人公是男子还是女子？谈谈你的观点和依据。 涉江采芙蓉还顾望旧乡 女子推己及人的想象 游子，拟“闺怨”诗 中国人民很早对于自然就有 很深的爱好，对自然的爱与 对人的爱往往紧密地联系在 一起。古代人送给最亲爱的人的礼物往往 不是什么金银珠宝，而是一株花或是一棵 芳草，送别时总是折一枝柳条送给远行的 人，远行的人为了表示对好朋友的思念， 逢到驿使就托带一枝梅花给他。这种生活 情调是简朴的，也是美好的。 自主学习情感探讨 中国人的情感传统 关于“芙蓉”这个意象： “芙蓉”又叫莲，荷花，芙蕖、菡萏。 1、“莲”：《爱莲说》“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。” ——是纯洁的代表。 2、“莲”与“怜”谐音，“莲子”的谐音是“怜子”，换成今天的话，就是 “(我)爱你”。 ——象征男女爱慕之情。 3、“芙蓉”的谐音是 “夫容” ，表现的是妇人对丈夫的思念。 ——抒情主人公似乎是 “她”！ 《楚辞·离骚》 “制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳；不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。” 以荷喻自己的忠心，一再表明自己在官场不改正道直行，不与世俗同流合污，“荷”最恰切地形容屈原自身的品质。 在古人的心目中，莲是 高洁、美好的象征，用莲来 表情达意，表明抒情主人公 的雅洁以及所表达感情的纯 洁和美好。 合作学习主题探究