职业教育背景下应用本科高校思政课教学的创新路径思考.pdfVIP

2016 年 11 月 Nov.2016 黑龙江教育学院学报 第 35 卷第 II 期 Journal of Heilongjiang College of Education Vol. 35 No. II doi: 10. 3969/j. issn. 1∞1 罚36.2016.1 1. 015 职业教育背景下应用本科高校思政课教学的创新路径思考 张薇 (哈尔读商业大学，哈尔滨 15∞28) 摘 要:加快发展现代职业教育是我国高等教育转型的趋势所在。应用本科高校的特殊性决定了其在办学定 位上必然是培养应用性、职业型的创新型人才。职业教育给应用本科高校提供了新理念，思政课在应用本科高 校培养政治素质和人文素质合格的应用型人才过程中扮演着非常重要的角色。面对我国高等教育转型发展的趋势 和要求，应用本科高校的思政课理应有所作为，紧密结合应用本科高校大学生的特点和人才培养模式，改革教学方 式方法，切实提高课程的吸引力和影响力。 关键词:职业教育;应用本科高校;忠政课教学;创新路径 申圄分类号:G642 文献标志码:A 文章编号:1 ∞1-7836 (2016) II 舶45-D2 应用本科高校作为整个高等教育的组成部分，是高等教 和鼓励学生参与意识为方法，以培养学生自我感知能力和理 育事业发展的主要方面，其应用性、职业型人才的培养， 论联系实际能力为目标的教学方式，对于提高教学实效性具 对推动经济社会发展发挥着积极的作用。面对我国高等教 有重要意义。同时，还要注重理论教学与实践教学相结合。 育转型发展的趋势和要求，应用本科高校思想政治理论课理 思政课的实践教学要以学生为中心，以教学实践为主体，形 应有所作为:以理论与实践相结合为指导原则、以突出应用 成大学生参与教学的良性机制。主要包括开展课堂内实践 本科高校特殊性为依托、以社会主义核心价值观为导向、 教学、校园内实践教学、社会实践教学等主题活动，开展以课 以培育应用性、职业型人才为目标，在这四位一体的统 堂讨论、演讲和知识竞赛、专题报告、案例分析、社会考察、调 →中提高课堂教学的针对性和实效性。 查报告、社会服务等不同的主题鲜明、目的明确的多种实践 活动，增强大学生的社会责任感和使命感，不断提高学生的 一、以理论与实践相结合为指导原则 政治思想觉悟和理论素养，提升学生的社会适应能力。实践 理论与实践的统一，是马克思主义的一个最基本的原 教学还包括一系列以学生为主体的、丰富多彰的课外实践活 则c[iJ 中共中央《关于进一步加强和改进大学生思想政治 动，课外实践活动的基本要求是:一是确立以学生为主体的 教育的意见》明确指出，高等学校要把社会实践纳入学校教 实践方式。尊重并发挥学生实践活动的主体作用是开展实 育教学总体规划和教学大纲，规定学时和学分，提供必要经