《高考导练》2017新课标物理一轮课件：实验11传感器的简单使用(共33张PPT).pptVIP

高考总复习/新课标 物理 经典品质/超越梦想 高考?模拟?创新 自主复习评估 考点突破 高考总复习/新课标 物理 经典品质/超越梦想 选 修 3－2 第十章　交变电流 实验十一　传感器的简单使用 自主复习评估 考点突破 高考总复习/新课标 物理 经典品质/超越梦想 高考?模拟?创新 自主复习评估 考点突破 【实验目的】 (1)认识热敏电阻、光敏电阻等传感器的特性． (2)了解传感器的简单应用． 【实验原理】 (1)传感器能够将感受到的物理量(力、热、光、声等)转换成便于测量的量(一般是电学量)． (2)其工作过程如图实11－1所示： 图实11－1 【实验器材】 热敏电阻、光敏电阻、多用电表、铁架台、烧杯、冷水、热水、小灯泡、学生电源、滑动变阻器、开关、导线等． 【实验过程】 图实11－2 1．研究热敏电阻的热敏特性 (1)实验步骤： ①按图实11－2所示连接好电路，将热敏电阻绝缘处理； ②把多用电表置于“欧姆”挡，并选择适当的量程测出烧杯中没有热水时热敏电阻的阻值，并记下温度计的示数； ③向烧杯中注入少量的冷水，使热敏电阻浸没在冷水中，记下温度计的示数和多用电表测量的热敏电阻的阻值； ④将热水分几次注入烧杯中，测出不同温度下热敏电阻的阻值，并记录． (2)数据处理： ①根据记录数据，把测量到的温度、电阻值填入下表中，分析热敏电阻的特性. 次数待测量　　 温度() 电阻(Ω) 图实11－3 ②在图实11－3坐标系中，粗略画出热敏电阻的阻值随温度变化的图线． ③根据实验数据和R－t图线，得出结论：热敏电阻的阻值随温度的升高而减小，随温度的降低而增大． 2．研究光敏电阻的光敏特性 (1)实验步骤： ①将光敏电阻、多用电表、灯泡、滑动变阻器按如图实11－4所示电路连接好，其中多用电表置于“×100”挡； 图实11－4 ②先测出在室内自然光的照射下光敏电阻的阻值，并记录数据； ③接通电源，让小灯泡发光，调节滑动变阻器使小灯泡的亮度逐渐变亮，观察表盘指针显示电阻阻值的情况，并记录； ④用手掌(或黑纸)遮住光，观察光敏电阻的阻值又是多少，并记录． (2)数据处理： 把记录的结果填入下表中，根据记录数据分析光敏电阻的特性. 光照强度 弱 中 强 无光照射 阻值(Ω) 结论：光敏电阻的阻值被光照射时发生变化，光照增强电阻变小，光照减弱电阻变大． 【注意事项】 (1)在做热敏电阻实验时，加开水后要等一会儿再测其阻值，以使电阻温度与水的温度相同，并同时读出水温． (2)在做光敏电阻实验中，如果效果不明显，可将电阻部分电路放入带盖的纸盒中，并通过盖上小孔改变射到光敏电阻上的光的多少． (3)欧姆表每次换挡后都要重新调零． 【实验改进】 对于热敏电阻的特性，可用下面的实验进行探究． 1．实验装置：如图实11－5所示，RT为热敏电阻，多用电表调至欧姆挡． 图实11－5 2．实验步骤 ①按如图连接电路，将多用电表的选择开关置于“欧姆”挡，并让其两支表笔与负温度系数的热敏电阻RT的两端相连，这时表针指在某一刻度． ②)往热敏电阻RT上擦一些酒精，观察表针的偏转． ③用吹风机将热风吹向热敏电阻RT，观察表针的偏转． 3．实验现象及结论 (1)步骤②中表针左偏，说明热敏电阻RT的阻值变大，酒精蒸发吸热，温度降低，所以热敏电阻的阻值随温度的降低而增大． (2)步骤③中表针右偏，说明热敏电阻RT的阻值变小，热敏电阻的阻值随温度的升高而减小． 典例剖析 【例1】　如图实11－6所示为某一热敏电阻(电阻值随温度的改变而改变，且对温度很敏感)的I－U关系曲线图． 图实11－6 热敏电阻的应用 (1)为了通过测量得到如图实11－6所示I－U关系的完整曲线，在图实11－7甲和乙两个电路中应选择的是图________；简要说明理由：______________________(电源电动势为9 V，内阻不计，滑动变阻器的阻值为0～100 Ω) 图实11－7 (2)在图实11－8所示的电路中，电源电压恒为9 V，电流表读数为70 mA，定值电阻R1＝250 Ω.由热敏电阻的I－U关系曲线可知，热敏电阻两端的电压为________V，电阻R2的阻值为________Ω. 图实11－8 【解析】　(1)应选择图甲，因为图甲电路电压可从0 V调到所需电压，电压调节范围大． (2)由题图知R2与热敏电阻串联后与R1并联接在9 V电源上，总电流I＝70 mA，R1＝250 Ω.设通过热敏电阻的电流为I2，通过R1的电流为I1，则I＝I1＋I2，故I2＝I－I1＝ mA＝34 mA.由图象查得34 mA对应的电压为5.0 V，R2两端电压U2＝9 V－5.0 V＝4.0 V，所以R2＝＝117.6 Ω. 【答