第十一讲_圆周角的性质及推论.ppt

25.4、圆周角 1、了解圆周角的概念 2、掌握圆周角定理及其推论，并会熟练运用他们解决问题 3、由圆周角和圆心角的关系的探索学会以特殊情形为基础，通过转化来解决一般问题的方法，并渗透分类的数学思想 请仔细观察下图,△ABC内接于⊙O,∠A、∠B、∠C有什么共同特点? · A B C O 顶点在圆上 两边都与圆还另有一交点 圆周角 顶点在圆上，并且两边都与圆还另有一个交点的角叫做圆周角 . 练习:指出下图中的圆周角. （1） （2） （3） （4） （5） （6） × √ × × × √ O B C A 如图,△ABC是等边三形,∠BAC与∠BOC的大小有什么关系? (∠BAC与∠BOC分别是弧BC所对的圆周角和圆心角) · C A B O 分别量出图中 AB 所对的圆周角和圆心角的度数，比较一下，你有什么发现？ ⌒ · C O A B 即 ∵OC=OB， ∴∠OCB=∠OBC． 又 ∠AOB=∠OCB+∠OBC ∴∠AOB=2∠OCB AB 1.如图，在⊙O中，AC为直径， ∠AOB和∠ACB分别是　　所对的圆心角和圆周角，你认为∠AOB 与∠ACB的大小具有什么关系？说出你的理由. ⌒ 结论：圆周角定理 一条弧所对的圆周角等于它所对圆心角的一半. ∠ACB= ； ∠ADB= ； ∠ =∠ . 如图：则有 ACB ADB 同弧或等弧所对的圆周角相等； 相等的圆周角所对的弧也相等. 1.在一个圆中，并画出AB所对的圆周角能 画多少个？它们有什么关系？ ⌒ · A B D E O C 2.在同圆和等圆中，如果两个弧 相等，它们所对的圆周角一定 相等吗？为什么？反过来呢？ 推论1： 如图， △ABC内接于⊙O, 请思考当∠AOB为180°时, ∠ACB的度数是多少?从而你得到什么结论? 三、探索半圆或直径所对的圆周角的度数 · A B C O 推论2：半圆(或直径)所对的圆周角是直角; 90°的圆周角所对的弦是直径. 例1.如图,AB是O的直径,弦CD交AB于点P,∠ACD=60°,∠ADC=70°.求∠APC的度数. . O A D C P B 解:连接BC,则∠ACB=90°, ∠DCB＝∠ACB－∠ACD＝ 90°－60°=30°. 又∵∠BAD=∠DCB=30°, ∴∠APC=∠BAD＋∠ADC＝30°＋70°＝100°. 例2.如图，⊙O的直径AB为10cm，弦AC6cm，∠ACB的平分线交⊙O于D，求BC、AD、BD的长． 又在Rt△ABD中，AD2+BD2=AB2， · A B C D O 解：∵AB是直径， ∴ ∠ACB= ∠ADB=90°． 在Rt△ABC中， ∵CD平分∠ACB， ∴AD=BD. ∴ AD=BD. ⌒ ⌒ 1.如图，点A、B、C、D在同一个圆上，四边形ABCD的对角线把4个内角分成8个角，这些角中哪些是相等的角？ A B C D 1 2 3 4 5 6 7 8 ∠1 = ∠4 ∠5 = ∠8 ∠2 = ∠7 ∠3 = ∠6 3.如图，圆心角∠AOB=100°，则∠ACB=___. O A B C B A O . 70° x 2.求圆中角x的度数。 A O . X 120° 4、 如图，在直径为AB的半圆中，O为圆心，C、D为半圆上的两点，∠COD=500，则∠CAD=_________ 35° 120° 130° 25° (1)一个概念（圆周角） 内容小结： (2)一个定理：一条弧所对的圆周角等于 它所对圆心角的一半. (3)二个推论： 半圆或直径所对的圆周角是直角； 90°的圆周角所对的弦是直径. 同圆或等圆中，同弧或等弧所对的圆周角相等；相等的圆周角所对的弧也相等. 内容小结： 思想方法：一种方法和一种思想. 在证明中，运用了数学中的分类方法和化归思想. 分类时要做到不重不漏；化归思想是将复杂问题转化成一系列的简单问题或已证问题. 知识像一艘船，让它载着我们驶向理想的 …… 再见 !