什么是说课25162.docVIP

什么是“说课” 说课是一种集“编”、“导”、“演”、“研”于一身的有效的教研形式（先是执教者自编自导自演，再由同行和执教者一起研究评价）。说课是指执教者在特定的场合，在精心备课的基础上，面对同行或教研人员讲述某节课（或某单元）的教学设想及其理论依据，然后由听者评议，说者答辩，相互切磋，从而使教学设计趋于完善的一种教研活动，说课由两个环节组成：述课和评课。 说课的基本内容： 说课的基本前提：备好课是说课的基本前提，而说课必须站在理论的高度对备课作出科学的分析和解释，从而证明自己的备课是有序的理性的而不是盲目的感性的。说课的内容包括以下四个方面： 说教材 这也是分析教材、把握教材。⑴分析教学内容：要说出对教材的把握（讲清本课题包括哪些知识点及其前后联系、在整体知识结构中的地位和作用，更要根据教学对象的不同，做教材内容的处理和安排的说明），要做这一点就需要明确本课题或章节内容在整个学段和年级的教材系统中所处的位置及其作用。只有明确了这一点，才能在教学中重视前后知识的联系。⑵确立重点难点：准确的认定教材的重点和难点（考虑教材本身的因素和学生的知识水平因素等），从而提高课堂教学效率。⑶确定教学目标：要说出本课题或章节内容的教学目标，因为它体现着教学的方向，预示着教学应达到的目的，要强调教学活 你们，动对学生具体行为的改变。说出确定教学目标的依据:一是教材内容的规定，二是单元章节的要求