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大象版六年级(上册)科学课件 双井小学:龙景香 教学目标: 1.知道声音是由物体的振动产生的。 2.会制定书面的制作计划。 3.能大胆想象,同学之间能相互合作。 教学重点:探究物体是怎样发出声音的。 教学难点:分组制定书面研究计划。 教学准备: 1.教师准备:古曲《流水》音频,各种乐器:如二胡、小提琴、琵琶、小军号、笛子、小军鼓、碰铃、三角铁、口琴(去掉外面的盖板)等。 2.学生准备:方便携带的小乐器。 1.讲述: 音乐是流动的诗篇,美妙的音乐能给人艺术享受。我国古曲《流水》被录在美国“航天者”号太空船携带的一张镀金唱片上,于1977年8月22日发射到外太空,向外太空可能存在的高级生物传播中华民族的智慧和文明信息。同学们,你们现在想不想听一听这首曲子呢? 2.播放古曲《流水》,学生倾听。 3.提问: 听了这首曲子感觉怎么样?知道这首曲子是用什么乐器演奏的吗?(用古琴演奏) 认一认几种古代乐器:(P31) 古琴:入选联合国教科文组织“人类口头与非物质遗产代表作”名录. 编钟:中国古代的打击乐器. 骨笛:世界上最早的乐器. 乐器有很多种,它们是怎样发出声音的呢? (1)学生交流. (2)学生实验. (3)汇报实验结果. (4)师生小结.(乐器发声的时候在振动) 小资料 常见的管弦乐器大致可以分为三大类: 弦乐器,如小提琴; 管乐器,如小号; 打击乐器,如木琴. 但也并不是所有的乐器都可以归入这三类乐器,如口琴。 想一想:我们认识的乐器还有哪些?它们属于哪一种乐器呢? 声音是怎样产生的？ 总结:大量的事实说明,声音是由物体振动产生的。 振动有规则的﹑有准确高度的声音叫乐音;振动无规则的﹑ 无固定音高或音高听起来不明显的声音称为噪声。 讲述: 我们知道了声音是由物体振动产生的, 我们自己动手制作一件乐器吧!用自制的乐器给同学们演奏,该多有意思呀!根据个人的爱好,分组进行制作,先制定一个制作方案。制作乐器可以模仿已有的乐器,也可以已有的乐器,还可以自己发明一种新乐器。回去准备你们需要的材料,下次课我们一起制作乐器。 下课! * 音叉在发声 小提琴 小号 木琴 拍手 敲桌子 敲击文具盒…等 唱歌、说话 拨动尺子 大家动手试试吧! 请大家思考一下在我 们的教室里可以做什 么活动发出声音？ 你知道物体发出声音时, 有什么共同特点了吗? 我们听到不同的声音时, 的心情一样吗?体会一下. 课堂练习 1.常见的管弦乐器可以分为哪几类?举例说明。 2.声音是怎样产生的? 3.什么是乐音?什么是噪声? *