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第四单元第六章第一节 耳和听觉 导学案
第四单元第六章第一节 耳和听觉 导学案
主备人：荣以开
一、学习目标
1.描述耳的结构，及各主要组成部分的功能。
2.理解听觉的形成过程。
3. 说出导致耳聋的各种因素及预防的措施。。
重点：耳的结构，及各主要组成部分的功能。
难点：听觉的形成过程。
二、学习过程
（一）情景引入：
教师播放高山流水和鸟鸣蛙叫的声音，通过倾听自然界的各种声音，让学生用
音
乐作品的乐器名称和音乐作品的名称，并请这位同学说出手的感受。
2、拓展思维：同学们回答的非常准确，假如人失去听觉，会出现什么情况？
（二）学习任务
1、耳的结构及各主要部分的功能
四人为一组完成课本6页《观察与思考》的讨论题，举出生活中的其他实例（2～3个），从中认识到听觉的重要
（2）展示耳的结构模型，对照课本完成对耳的结构和功能的认识。（友情提示：同桌两个同学相互提问进行记忆）
比一比，看谁填的快……
（3）将所学的知识小结一下：
外耳 ：作用
中耳
内耳
（4）拓展反思：
、、、
①耳的结构中有听觉感受器的结构是 ，将耳与咽部相通的结构是
②生活中有些人经常晕车和晕船的主要原因是与 有关。
2、听觉的形成过程
（1）观察耳的基本结构和功能示意图，描述听小骨和鼓膜、耳蜗的关系。想象一下当鼓膜振动的时候听小骨和耳蜗会产生什么现象？（友情提示：小组讨论交流。）
（2）阅读课本P8第一自然段，并对照上方的插图，独立学习听觉形成的过程：外界的声波经过 传到
， 的振动通过 传到 ，刺激了 内对
的感觉细胞，这些细胞就将声音信自通过 传给 的一定区域，人就产生了听觉 （3）将所学的听觉的形成过程总结一下：
声波
大脑听觉中枢 形成听觉
（4）拓展反思：
①依据耳的结构及听觉的形成过程，思考：耳
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