二年级下册知识归纳.docVIP

数学二年级下册概念 一、万以内的数 1、数位顺序表： 数位顺序表 数位 …… 万位 千位 百位 十位 个位 数位意义 …… 几个万 几个千 几个百 几个十 几个一 2、数的组成 （1）10个一是十（10）；10个十是一百（100）；10个一百是一千（1000）；10个一千是一万（10000）。 （2）一（个）、十、百、千、万都是计数单位，相邻两个计数单位之间的进率是10。 （3）数数时，翻九为十。即10个一是1个十，10个十是1个百，10个百是1个千。即满十向前一位进1。 （4）用0——9中的数字组数时，最高位不能为0。 3、写数 读数 （1）写数时，从高位写起，哪一位上是几就写几，即几万就在万位上写几，几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，几个一就在个位上写几；如果哪个数位上一个也没有，就在哪一位上写“0”占位。 （2）读数时，从高位读起，万位上是几就读几万，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几；中间有1个或连续两个“0”，只读1个“零”，末尾的“0”不读。 （3）算盘记数时，要先选好一档定位个位，拨珠靠梁，上珠一颗表示“5”，下珠一颗表示“1”，空挡表示“0”。 4、数的大小比较 （1）位数不同时，位数多的那个数就大。即五位数＞四位数＞三位数＞二位数＞一位数 （2）位数相同时，从最高位比起，一位一位往下比，直到比较出大小。 5、估数 （1）会用“多一些”、“多得多”、“少一些”、“少得多”、“差不多”描述数字间的大小关系。 （2）估计时，可以选取不同的“基数”做标准进行估计，再看整体里有几个这样的“基数”，就可以估计出整体的结果。 （3）估计时要使用“大约”。 二、千米的认识 1、认识千米：千米是比米大的长度单位，千米用字母km表示。1千米=1000米（1km=1000m）。 2、毫米的认识：毫米用字母mm表示；1厘米=10毫米（1cm=10mm） 3、千米＞米＞分米＞厘米＞毫米（km＞m＞dm＞cm＞mm）。 4、带长度单位的数的大小比较：先观察单位和数字。如果单位和数字都不同，要先统一单位，再进行比较；如果单位相同，直接比较数字；如果数字相同，直接比较单位大小。 5、 1000 10 10 10 6、除km与m之间的进率是1000外，其余相邻两个长度单位的进率是10。 三、三位数的加减法 1.整十、整百数加减法的口算方法：（1）把整十、整百数都看成几个十、几个百，再加减；（2）先把0前面的数相加减，再在得数的末尾添上与整十、整百数末尾相同个数的0.（记住相同数位上的数相加减！） 2.验算：（1）加法的验算方法：①运用“交换加数的位置，和不变”的方法；②运用“和减一个加数，等于另一个加数”的方法。（2）减法的验算风阀：①运用“被减数减差”，看是否等于减数的方法；②运用“差加减数”，看是否等于被减数的方法。 3.估算：估算的结果很接近准确结果，要利用“≈”符号。把两位数看作与它最接近的整十数，三位数看作最接近的整百数，然后再加减。 4.不进位的三位数加法、不退位的三位数减法的计算方法：相同数位对齐，从个位算起。哪个数位上的数相加减就把结果写在相应数位下面。 5.进位加法的计算方法：相同数位对齐，从个位加起，个位相加满十向十位进1，十位相加满十向百位进1，百位相加满十向千位进1。计算时尤其不要忘记加上进的“1”。 6.退位减法的计算方法：相同数位对齐，从个位减起，个位不够减，十位退1作10再减；十位不够减，向百位借1作10再减计算时不要忘记减去退位的“1”。 7.探索规律：（1）数字、图形或字母以不同的大小、形状或其他形式为1组，重复排列，就称为有规律地排列。（2）寻找数字的排列规律时，要先仔细观察，运用数的顺序及加、减乘、除等知识，找出规律。（3）常见的规律：几个数字、图形等依次重复出现；一个图形围绕另一个图形沿一定方向旋转；（4）找规律填数时，先观察，若是从小到大排列，一般用加法或乘法找规律，若是从大到小排列，就用减法或除法去找规律。 8.解决问题：两步计算的问题，首先理清数量关系，看要求的是什么，需要哪些条件才能求，就要清楚先求什么，再求什么。 （1）、计算水、电、气的度数：?算式：本月底度数-上月底度数=使用度数? （2）、求一共（合计），用“+”；（3）、求剩余，用“-”?；（4）、比多少，求相差，用“-”；? （5）、比多少，求大的，用“=”；（6）、比多少，求小的，用 “-”。 9、加数+加数=和 和—加数=另一个加数 被减数—减数=差 被减数—差=减数 差+