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金属的冶炼30093
课题：第三节 金属的冶炼
一、教学目的
1.使学生了解金属冶炼的一般原理。
2.常识性介绍金属回收的重要意义，树立资源保护意识。
二、教学重点
金属冶炼的一般原理
三、教学方法
四、教学过程
[提问]前面我们已经学过了钠、镁、铝、铁四种金属的性质，那么它们在自然界中有没有游离态呢？
[讲述]化学性质活泼的金属，在自然界中总是以化合态存在的。把金属从矿石中提取出来就是人们所说的金属的冶炼。
[板书] 第三节 金属的冶炼
金属的冶炼
[设问]金属冶炼的实质是什么？应用什么原理？
[分析]化合物中，金属显正价，要变为金属单质，即要使金属化合价降低，则需要加还原剂，使之与化合物发生氧化还原反应。
[小结]实质：使金属化合物中的金属离子得到电子还原成金属原子
原理：氧化还原反应
[讲述]从金属矿石到纯金属，并非一步就能实现。那么还需要经过哪些步骤呢？
[阅读]课本相关知识
[小结]提炼金属的步骤：一是矿石的富集、除杂，二是冶炼，三是精炼即进一步提纯。
[讲述]由于金属的化学活动性不同，金属离子得电子还原为金属原子的难易也不同，因此就必须采取不同的冶炼方法。
[引导学生根据以下问题阅读]
1.工业上冶炼金属一般有哪几种方法？
2.这些方法各适用于哪些金属？
（阅读后指定学生回答，并板书有关方程式，标出电子转移）
[讲述]矿产资源是大自然赋予人类的宝贵财富，但并非取之不尽用之不竭，随着人们的开发利用，将会日渐减少，如何解决这一难题呢？
[板书]二、金属的回收和资源的保护
[阅读]课本相关知识
[讲述]我国幅员辽阔，是世界上矿产资源比较丰富、矿产品种比较齐全的国家。我国矿产资源总值居世界第三位，但人均拥有量约为世界人均水平的，居世界第三位，因此，我们更应注意金属的回收和资源的保护。
[讨论]我们在日常生活中应如何做？
（结合实际，对学生进行环境保护意识和开发、节约资源的教育）
作业：课后一、二
[板书设计]
金属的冶炼
金属的冶炼
二、金属的回收和资源的保护
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