【浙江专用 导与练】2015年高考语文二轮复习课件：专题13 考点1 课案2 鉴赏古代诗歌的景物形象.pptVIP

课案2　鉴赏古代诗歌的景物形象 考点透析 学习目标 典题在线 技法盘点 学习目标 1.认识诗歌中所选取的景物形象的作用:借助这些客观景象表现主观情感。 2.熟练掌握鉴赏诗歌景物形象的方法、步骤。 考点透析 诗歌的景物形象 诗中的景物形象是为抒发诗人的思想感情而精心裁剪、设计的。一般有景物描写(季节、时节、地域等)、场面描写(农事、战争、狩猎、离别等)、色彩描写。 “一切景语皆情语”,景语是人物(往往是诗人自己)感情的外在表现,所谓“情动于中而形于外”,诗人的情感一旦激活,其触目所见之物之景,均会染上强烈的主观色彩。这种客观之物景(山川、草木等)与诗人主观情感结合在一起便是意象。如韦庄《台城》“无情最是台城柳,依旧烟笼十里堤”中无情的“台城柳”。可以说,意象是诗人情感显现的载体,鉴赏这类抒情诗,要善于体会诗歌由意象所创设的生活画面而呈现的艺术境界,即意境。一般说来,诗歌意境或雄浑壮丽,或清幽明净,或沉郁孤愁,或和谐静谧,或开阔苍凉,或高远辽阔。 高考对于景物形象的考查一般有两种类型,即考查意象类、分析意境类。前者常以“描写了哪些景物”“描写了什么景象”“描写的景物有何特点”等提问方式来呈现,后者常见的提问方式常常是“这首诗营造了怎样的意境?”“这首诗描绘了怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?”等。 典题在线 1.(2014年高考山东卷)阅读下面两首宋诗,回答问题。 寻诗两绝句 陈与义 楚酒困人三日醉,园花经雨百般红。 无人画出陈居士①,亭角寻诗满袖风。 爱把山瓢②莫笑侬,愁时引睡有奇功。 醒来推户寻诗去,乔木峥嵘明月中。 　　【注】①居士:指文人雅士。②山瓢:天然粗陋的酒器。 “园花经雨百般红”与“乔木峥嵘明月中”两句所描写的景色特点有何不同?请作简要分析。 解析:本题考查鉴赏诗歌的形象的能力。本题有两问:第一问要求回答两句所描写的景色特点有何不同,第二问要求简要分析。作答时,首先要读懂句子,并对句子描写的意境进行恰当想象,然后用一两个形容词概括出景色的特点。如“园花经雨百般红”,我们可以想象一个花园,里面种了许多花,都开放了。一场雨过后,花朵显得更加娇艳美丽。这样的景色,可以用“艳丽”“娇艳”等词来形容。这样分析,考生便不难得出答案。 答案:①艳丽　②清幽 ①“园花经雨百般红”描写的是雨后园林的美景,一场雨后,园中姹紫嫣红,色彩艳丽。 ②“乔木峥嵘明月中”描写的是月夜下的美景,明月高照,树木高耸峭拔,意境清幽。 2.阅读下面这首宋诗,然后回答问题。 次石湖书扇韵① 姜　夔② 桥西一曲水通村,岸阁浮萍绿有痕。 家住石湖人不到,藕花多处别开门。 【注】 ①石湖:南宋诗人范成大(1126—1193)晚年去职归隐石湖(在今江苏苏州),自号石湖居士。②姜夔(1155—1221?):字尧章,号白石道人,饶州鄱阳(今江西波阳)人,浪迹江湖,终生不仕。淳熙十四年(1187)夏,曾去拜见范成大,这首诗约作于此时。 这首诗描绘了一幅什么样的画面?是由哪些景物构成的?请简要叙述。 解析:本题考查鉴赏诗歌景物形象的能力。考查点落实在意境上,即诗人强烈的思想感情和生动的客观事物之间高度契合而形成的艺术画面。首句写小桥流水自是江南水乡特色;次句写绿岸浮萍,突出石湖的宁静清雅,三四两句写范成大别墅远离尘嚣,专开门户在荷花繁盛的地方,表现范成大的雅人情致,所以这是一幅情景交融的动人画面。作答时注意抓住意象,合理想象将画面特点表现出来。 答案:描绘了一幅清流环绕,村阁隐然,浮萍泛绿,藕花飘香的恬静优雅的江南水乡风光图。写了小桥、流水、村庄、绿岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物。 技法盘点 鉴赏诗歌景物形象的解题思路和答题步骤 1.解题思路 在回答景物形象类题目时,应注意以下几个方面的问题: (1)诗中赏画 看画面的形、色、动、静,欣赏诗的画面美。古代许多写景诗多具有“诗中有画”的特点。欣赏诗的画面美,主要从四个方面入手:一是物象的组合方式,二是画面色彩,三是动态,四是静态。 (2)画中品诗 由形象画面的色调,把握诗人的情感思想。品一首诗,首先看它描写了什么形象,它呈现一种怎样的色调,并由此推及其内在情感。一般而言,作品所描绘的外在形象画面是鲜活、明丽和昂扬向上色调的,其内在形象情感则是高昂乐观的;反之,外在形象画面是阴暗、凄凉和低沉色调的,其内在形象情感则是低沉伤感的。