4_6岁幼儿的颜色偏好.pdfVIP

2009 年第11 期 学前教育研究 No.11 ，2009 （总第179 期） Studies in Preschool Education Serial No.179 4- 6 岁幼儿的颜色偏好 杨淑丽* 张 莉 （华中师范大学教育学院，武汉 430079） ［摘 要］ 颜色对于大脑有着重要的意义，了解幼儿的颜色偏好有助于为儿童创设能适应其颜色 偏好特点的环境和提供有效促进其发展的材料。本研究利用个别实验法与访谈法,调查了4-6 岁幼儿颜 色偏好的一般特点。实验结果表明：幼儿最喜欢的颜色是红色系列，并与经验相互作用，会根据客体对象 的属性选择适合对象的颜色；5-6 岁幼儿的颜色偏好较其他幼儿存在性别上的显著性差异。 ［关键词］幼儿；颜色；颜色偏好 [4] 色特性无关。 2004 年，刘少英等采用对偶比较 一、问题提出 法，对4-6 岁幼儿进行颜色偏好实验研究，结果显 颜色对于大脑有着重要的影响。Vuontela 等 示幼儿颜色偏好顺序为：红、黄、橙、蓝、紫、绿；男 人于 1999 年做的一项测量言语线索与颜色线索 女幼儿的颜色偏好有明显差异；不同年龄之间的 在学习和记忆中的价值的研究表明，在言语和颜 [5] 幼儿颜色偏好没有明显差异。 色记忆的测试中，学习者对颜色回忆得较好。当对 本研究旨在已有研究的基础上进一步探讨幼 被试进行反颜色测验时，又是颜色记忆较牢固，甚 儿颜色爱好的最基本倾向随时代发生的变化，以 [1] 至记忆目标都未影响实验结果。 可见颜色对认知 及其颜色偏好与幼儿偏好的玩具和衣服颜色、教 活动具有强烈的吸引作用。 室背景颜色之间的相关关系。 多年来国内外学者针对人类的颜色爱好问题 二、研究方法 做了很多研究，旨在揭示个体颜色爱好的规律，但 由于国度、时代、文化背景等的差异，实验结果不 （一）被试选取 尽相同。对于颜色偏好的抽象性和特殊性并没有 本研究采用个别实验与访谈相结合的方法。 得到一致的意见。对于幼儿颜色偏好的研究也同 被试共200 名4-6 岁幼儿，按半岁分组，共分5 个 样有很多并不完全一致的结果。1965 年，陈立、汪 年龄组，每组40 名，男女接近各半。 安圣采用对偶比较法，用圆形的色块对我国儿童 （二）实验材料 [2] 选用幼儿常见、常用的 15 种颜色，分别为大 的颜色爱好进行研究。 1990 年，李文馥等人对3- 90 岁的中国城市人的颜色爱好进行的研究发现： 红、橙、绿、黄、淡粉红、蓝、淡绿、粉红、墨绿、紫、青 幼儿的颜色爱好以红、橙、黄色调为主，似乎整个 绿、土黄、淡黄、淡紫、白色。将以上15 种颜色分别 幼儿期儿童都具有这种不同于其他年龄段的特殊 涂在同样大小的圆形上，按照随机顺序排放在一 倾向。[3] 1995 年，李文馥采用五种图片呈现颜色， 张白色硬卡纸上呈现给幼儿。 让幼儿选择自己最喜欢的颜色，结果表明：幼儿喜