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绪论 加强和改进大学生素质教育新的探索 重庆工程学院 王琼花 摘要：本文从四方面阐释了加强和改进大学生素质教育的意义，介绍了重庆 工程学院构建实施 “四融入一结合”开展大学生素质教育的经验，即将素质教育 融入课堂、融入活动、融入生活、融入社会，采取自主学习与学分激励相结合的 方式引领学生德智体美全面发展。本文重点总结了师生互动式讲授、“3+3”咨询、 “四节三结合”的校园活动文化、“五维”自主学习的有效作法，探索出大学生素 质教育的新路子。 关键词：大学生素质教育 四融入一结合 探索 大学生索质教育是一种与以应付考试为目的的 “应试教育”相对立的教育模 式，它以造就德、智、体、美全面发展的适应未来社会需要的高级专门人才为目 标，以立德树人为核心，以发展学生的智慧和个性品质，培育学生创新精神和实 践能力为重点而进行的教育。大学生素质教育包括思想道德素质、科学文化素质、 身体心理素质和审美素质四个方面的教育。大学生素质教育是我国高等教育的必 然要求，也是培养高素质人才的重点工程，充分认识大学生素质教育的意义，不 断探索大学生素质教育的新模式，对于提高高等教育质量至关重要。 一、充分认识加强和改进大学生素质教育的意义 1. 提高大学生综合素质是实现中国梦的客观要求 邓小平十分重视对劳动者综合素质的培养，早在1978 年第一次全国教育工作 会议上明确指出：“我们国家，国力的强弱，经济发展后劲的大小，越来越取决于 劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量。”高校肩负着培养中国特色社会主 义事业建设者和接班人的重任，坚持贯彻落实素质教育这一战略性教育方针，加 2 大学生素质教育探索与研究 强和改进大学生素质教育，大力提高大学生的思想道德素质、科学文化素质、身 体心理素质和审美素质，向国家培养输送更多的高素质人才，对于实现中国两个 100 年的目标，完成中华民族复兴的伟业具有十分重要的意义。 2. 培养高素质的大学生是时代的呼唤 当今时代是世界经济一体化竞争空前激烈的时代，是信息技术快速发展的网 络时代，是改革开放向广度和深度进军充满变化的时代。当今时代机遇众多，挑 战不少。在无处不在的激烈竞争中，国与国的竞争、单位与单位的竞争是人才的 竞争，人与人的竞争是素质的竞争。人才的多寡和素质的高低决定竞争的胜负。 目前大学生就业形势十分严峻，今年727 万大学生要在就业市场进行博弈，优胜 劣汰的市场法则将对大学生心理素质、表达能力、应变能力、创新能力、责任感、 思想政治表现、学业成绩整体素质进行综合考察，反应迟钝的人、安于现状的人、 身心脆弱的人、单打独斗目光短浅的人、不学无术不思进取的人在竞争中必将被 淘汰。大学生素质的优劣决定高校就业率的高低，高校就业率的高低直接关系到 学校的生存和发展。所以，高校高度重视大学生素质教育，培养高素质大学生既 是自身生存和发展的需要，更是国家和人民的期望。 3. 大学生素质现状迫切需要加强和改进素质教育 据调查显示，我国大学生素质现状不容乐观，伴随着经济全球化进程的日益 深入，各种文化思潮和价值观念冲击着大学生的思想，某些腐朽落后的生活方式 也侵蚀着大学生的心灵。相当一部分大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想 信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、 团结协作观念差、心理素质欠佳等问题。具体表现为：一是政治淡化倾向明显， 对政治理论课教育普遍持冷漠态度，不同程度地存在对马克思主义信仰、对社会 主义的信心和对共产党的信任危机，即使要求入党，功利主义动机明显，有的大 学生把入党视为找工作的加分项，有的入党是为了满足一时的虚荣心，有的把入 党当作挣表现、加操行分、评优的筹码，有的只是为了随大流从众才入党。二是 对集体和他人情感冷漠。部分学生只关心自身发展，对国家大事与集体荣誉，缺 乏应有的热情，认为“事不关己高高挂起”。三是消极的职业价值观。部分学生实 现迈入大学的愿望后，开始因为失去奋斗目标而感到无聊和空虚，有的认为上大 学只是为了找工作、找饭碗，个人价值的实现主要是与就业后工资收入有关。有