专业课平面图像处理课程标准.docx

国家中等职业教育改革发展示范学校软件信息与服务专业建设1.2.5核心课程的课程标准14.专业课平面图像处理课程标准东莞理工学校软件信息与服务专业项目建设小组课程编号：04010课程类型：非核心课程B类学时：144适用对象：计算机专业各方向一年级学生编制者：王月兰审核者：编制日期：2014-11-10一、课程的性质1、课程定位《平面图像处理》是理实一体化课程，是计算机所有专业学生的专业必修课程。针对人力资源和社会保障部职业鉴定中心在全国统一组织实施的全国计算机信息高新技术考试而设定的课程，该项考试是面向广大社会劳动者举办的计算机职业技能考试，考试采用国际通行的专项职业技能鉴定方式，测定应试者的计算机操作能力，以适应社会发展和科技进步的需要。以Adobe Photoshop是一种最优秀的图形图像编辑软件，是一个功能十分强大的制作电脑美术图像的工具。它在网页制作，广告设计，场景设计等方面都有着十分重要的应用。因此，Photoshop应属于技术基础课和必选课。2、课程任务该课程的任务为：通过学习使学生能了解Photoshop在美术设计、广告制作、建筑设计、网页设计等领域的应用价值和地位。掌握Photoshop工具的使用及基本技能，并最终能够将所学知识应用到美术设计、广告制作、建筑设计、网页设计等领域。二、职业活动《平面图像处理》课程是软件与信息服务专业、计算机应用专业、数字媒体技术专业、平面印制技术专业主干课程，坚持“以企业应用为背景，以工作过程为导向，以任务驱动为手段，以职业竞岗位目标，变应试为应用”的教学设计理念，在岗位调研的基础上解构关键职业岗位能力，以职业能力为中心设计教学过程。职业活动与课程内容的对应关系如下：图像制作员岗位职业能力教学内容（理实一体化课）图像处理软件的安装与使用Photoshop的安装与使用（绪论）Photoshop常用工具使用Photoshop常用工具（第1、2、3、4、5章）Photoshop图层和滤镜的使用Photoshop图层和滤镜的使用（第6、7章）Photoshop制作文字综合实例Photoshop制作文字特效（第8章）　　三、课程目标1、职业关键能力目标（1）编辑辑图像的各种方法（2）了解Photoshop CS3的工作界面和基本操作（3）图像处理基础知识（4）了解绘制图形与路径的方法（5）了解通道的概念与使用技巧（6）了解各种滤镜并掌握部分常用的滤镜（7）了解动作的应用2、职业专门能力目标（1）熟练掌握绘制和编辑选区的方法（2）掌握调整图像色彩和色调的方法（3）掌握图层的应用方法和操作技巧（4）掌握文字的应用（5）掌握绘制和修饰图像的方法和技巧（6）掌握综合应用制作精彩实例3、方法能力目标经历科学探究过程，认识科学探究的意义，通过任务引领型的项目活动，使学生能了解图像处理软件的操作界面，会使用各种图像处理工具，能制作出符合要求的各种图像处理效果。养成诚实、守信、吃苦耐劳的品德，养成善于动脑，勤于思考，及时发现问题的学习习惯；具有善于和客户沟通和与企业工作人员共事的团队意识，能进行良好的团队合作，养成爱护设备和检测仪器的良好习惯，养成操作安全的意识。具有一定的质疑能力，信息收集和处理能力，分析、解决问题能力和交流、合作能力。四、课程内容1、预备知识学习本课程，学生必须具备的知识和技能有：色彩基础、构图基础等。2、核心内容课程重难点及课时分配如下表所示：核心内容教学要求重点(☆)难点（ABC）学时安排备注图像处理软件的安装与使用BC2Photoshop常用工具使用A☆A10Photoshop图层和滤镜A☆A10Photoshop综合实例A☆A10合计32（教学要求：A—熟练掌握；B—掌握；C一了解）（技能要求：A—熟练掌握；B_掌握；C一了解）3、项目设计项目设计及课时分配如下表所示：教学内容教学要求重点(☆)难点（ABC）学时安排备注第一单元选区编辑A☆A12第二单元图像调整A☆A12第三单元点阵绘画A☆B12第四单元图像修饰A☆A12第五单元矢量绘图A☆B12第六单元图层效果A☆A12第七单元特效滤镜A☆B12第八单元文字效果A☆A12图形图像技能证考证辅导16合计112（教学要求：A—熟练掌握；B—掌握；C一了解）（技能要求：A—熟练掌握；B_掌握；C一了解）4、学习情境本课程以Photoshop CS3为主要工具，学习图形图像处理的基本方法，完成图形图像处理的一些基本的实例设计。为了更好实施软件技术专业“职业情境，项目主导”的工学结合人才培养模式，开展基于产品开发工作过程的项目实践教学，本课程组织为4个模块，8个项目。按照实例设计的过程进行模块的划分，在完成每个模块学习和实践的过程中，融入相应的知识点、设计方法、各种工具的综合使用方法。在教学内容选取和组织过程中，突出与企业的深度融合，引