行业需求导向的高职日语专业人才培养模式探索与实践汇编.pdfVIP

2016年第22期 中国职业技术教育 管理方略管理方略 综综 合合 ChineseVocationalandTechnicalEducationChineseVocationalandTechnicalEducation 行业需求导向的高职日语专业 人才培养模式探索与实践 王 珏 （广州番禺职业技术学院，广东 广州 511483） 本文结合广州地区日企汽车行业的人才需求，从课程设置、教学实施、师资建设、校企合作等方面对日 摘 要： 语专业人才培养模式改革进行了探索与实践，并试图为其他地区的高职院校日语专业人才培养提供有 益的借鉴。 行业需求；高职日语；人才培养模式；汽车行业 关键词： 中图分类号：H36 文献标识码：A 文章编号：1004-9290（2016）0022-0071-04 行业需求是高职教育持续健康发展的重要风 一、高职日语专业人才培养模式现状 向标。一直以来，高职院校都强调以“市场需求为 目前，高职院校日语专业人才培养主要采用 导向”培养技术技能型人才，但纵观当前的高职日 复合型日语人才培养模式，即“日语+X”的模式。 语专业人才培养，同质化问题严重，都程度不同地 其中X是商务、财务、国贸、营销、旅游管理等基本 套用本科的模式，缺乏自身特色，导致培养出来的 技能。该模式旨在培养出来的复合型日语人才既 人才语言方面弱于本科院校，技能方面则逊于职 有一定的日语语言能力，又具有某一领域的专业 中技校，尴尬地处于高不成低不就的位置，毕业生 知识，提升就业竞争力。该模式下的课程设置通 的专业对口率很不理想。究其原因，主要是人才 常采取“2+1”的形式。针对日语零基础的学生，前 培养定位不准，与市场对接不够。随着日资企业 两年以语言课程学习为主，最后一学年增加基本 在华投资发展方向的改变，高职日语专业想要进 技能课程的学习。实践证明，复合型日语人才培 一步保持稳定的生源，提高毕业生就业竞争力，必 养模式一定程度上提升了毕业生的综合素质，其 须快速找准定位，紧密对接行业企业对日语人才 就业状况也有所改善，但由于该模式下基本技能 的能力要求，及时调整人才培养模式，以实现专业 的学习只是浅尝辄止且涉及的范围太过于广泛， 的可持续发展。结合区域经济的特点，探讨构建 语言能力与职业能力的结合度也不高，造成培养 以行业需求为导向的日语专业人才培养模式，构 出来的人才仍未能从根本上突破“夹心层”地位， 建具有普遍指导意义的切实可行的人才培养模式 尚未实现高职日语人才的不可替代性。 已成当务之急。 另一种比较常见的高职日语专业人才培养模 收稿日期：2016-04-26 作者简介：王珏（1980—），女，湖南邵阳人，广州番禺职业技术学院外语外贸学院讲师，主要研究方向 为日语教育与日本文化。 ——7171—— 式是订单式人才培养模式，即通过与某个日资企 特征，区域经济发展特点是高职院校赖以生存和 业签订“订单式”人才培养合同，学校按照企业要 可持续发展的基础。高职日语专业如能结合区域 求对学生进行日语语言培训、专业知识培训，毕业 典型行业的人才需求情况构建人才培养模式，注 后合作企业优先录用“订单班”学生就业。订单式 重语言能力与行业职业能力的高度融合，培养与 日语人才培养模式针对性很强，企业真正参与日 区域经济发展相适应的人才，就能提高人才竞争 语专业的建设，与学校协同培养日语人才，从而大 力，增强发展后劲