2012届南城一中高三综合语文练习八.docVIP

2012届高三1、C（A项，“汗流浃背”中的“浃”应读为“jiā”B项，“穴居”中的“穴”应读为“xué” D项，“隽永”中的“隽”应读为“juàn”） 2、C（A项，“融汇贯通”中的“汇”应写作“会”B项，“防碍”中的“防”应写作“妨”D项，“两全齐美”中的“齐”应写作“其”） 3、A（“逐渐”强调行为动作等变化缓慢，“逐步”强调动作或情况要经过一定的步骤； “渡过”常用于江河湖海或困难、难关、危机等，“度过”通常用于时间方面；“不期而遇”指没有预先约定，却意外地遇见了，一般用于人，“不期而至”没有预料地来到了，一般用于事） 4、D（A项，将“分工”“分离”后的顿号改为逗号；B项，“好一派万紫千红的灿烂春光”是对前面的总结，它前面的逗号应改为句号或冒号；C项，把“（王充《论衡》）”移至第一个逗号前） 5、B（A项成分残缺，在 “写下”后应加“的”，或在第一个“是”前面加“这四个词”C项语序不当，“只要”应该在“中美双方”前 D项主客倒置，应为“百科全书对于中国是舶来品”） 6、C（是觉民不是觉慧，冯乐山也并没有建议马上订婚） 7、A（海上陶瓷之路的兴起，主要是由于土耳其帝国的崛起削弱了“陆上丝绸之路”） 8、B（B项，没有谈及两条大道是如何改变中外关系的） 9、B （A项，两句诗都是形容扬州的；C、“甚至出现了倒退现象”文中并未提及，无中生有；D项“只”说法太绝对） 10、C (耗：消息) 11、D（A项前者为代词，后者为助词，凑音节，无意义；B项前者与“无”合用，译为“没有用来……的方法”，后者表原因，译为“因为”；C项前者表修饰，后者表递进；D项为介词，译为“向”） 12、D 13、⑴你家主人从事什么行业?”得知主人家没有多的资产，只是每天靠开设赌场谋得少量的糊口用品(评分标准：“业”1分，“日”1分，“升斗”1分，大意1分) ⑵丁前溪更加感到惊异，认为这样做的意图是想得到自己的钱财 (评分标准：“异”1分，“意”1分，“直”1分，大意1分) ⑶我是诸城的丁某，主人回来后，应该告诉他，得空时希望(他)光顾我家(评分标准：“我诸城丁某”译成判断句1分，“宜”“ 暇”各1分，大意1分) 14、⑴（４分）本诗以“悲”为诗眼，情景交融，抒写送别的伤悲之情（１分）首联以故关”“衰草”“遍”写送别环境，含悲；颔联继续以“寒云 ”“暮雪”写送别情景，寓悲；颈联写“少孤”“多难”的身世之感，揭示送别的深层社会原因，堪悲；尾联以“掩泪”“空相向”直接写悲伤惜别之情，以期待再会的问句将笔锋转向遥遥不可知的未来，抒写悲伤的送别之情，余波不尽，耐人寻味（３分）⑵少时丧父，多年漂泊，历经磨难，晚逢知友（答出1点给1分，写出大意即可，共４分） 15、⑴氓之蚩蚩??? ⑵鸟倦飞而知还??? ⑶响穷彭蠡之滨??? 声断衡阳之浦 ??? ⑷石破天惊逗秋雨? ??⑸出师未捷身先死??? ⑹昔闻洞庭水??? 吴楚东南坼 16、（1）庄子梦蝶，分不清是自己做梦变为蝴蝶，还是蝴蝶做梦变成（庄周）自己（2分） （2）庄子式的自由思想和庄子式的自由灵魂（2分） 17、（5分）（以形象的笔墨）突出庄子的与众不同（2分） ??? 因为庄子是个极具思想的人，非一般凡夫俗子，（1分） ??? 因而他总是显得与时代格格不入，行为举止也异于常人（2分） 18、 表达：采用比喻（或移就）手法，将庄子的思想具象化，突出其茂盛不衰的特征及对后世的影响（3分） 布局：回应开头、中间部分的相关句子，使文章前后照应；主题：强化“庄子的草帽”的特征，突出文章主题（3分） 19、（1）象征着庄子“悠闲散淡的人生”，是其外在的表现形式；“草帽”所具有的乡野性民间性，意味着庄子能自由自在地呼吸自然的气味，感悟大自然的一切（3分） ? （2）象征着庄子自由灵动的思想；“草帽”是青青蒲草编的，意味着庄子的思想葱茏着旺盛的生命气息，能“孵化原始思想”、产生自由精神（3分） 20、思路点拨：此题考查考生正确运用修辞手法和恰当运用某种写作手法写作的能力此题不是要求考生简单地对“中秋之月”进行描绘，而是要求考生在写景的同时，赋予“中秋之月”以人格化的色彩，从而做到虚实结合在写法上，拟人化手法的运用将使得“中秋之月”具有人格的魅力，衬托手法的运用将“中秋之月”的形象更为丰满、更为突出、更为生动此外，整个文段还要能表达一个中心，如表达思乡之情、念亲之情因此，考生在解答此题时，要先明确写作的对象，由“中秋之月”联想到团圆、幸福、美满、寄托思乡念亲之情；同时，“月”也是中国传统文化中的一个最具中国特色、最具中华传统文明特质的意象 示例：（我望着一轮中秋之月）“床前明月光，疑是地上霜举头望明月，低头思故乡”中秋的月如一个银盘，在天空中垂挂着月把一片片皎洁的光辉洒向大地，轻轻地亲吻着小院的每一个角落桂花仿佛在等待着一次与