人教版七年级上册第二课第二框享受学习(共39张PPT).pptVIP

学习目标 知识目标：懂得学习是一个苦乐交织的过程，认识到学习既是权利也是义务； 能力目标：体验到学习苦中有乐，领会学习带来的快乐，从而能够喜欢学习； 情感目标:激发强烈的求知欲和对学习的热情，对学习充满兴趣，树立终身学习的意识。 教学重难点 重点：如何正确对待学习中的苦与乐 难点：如何激发强烈的求知欲和对学习的热情，对学习充满兴趣，树立终身学习的意识。 导入： 我们经常会说要学会享受生活、享受生命、享受爱情等，因为生活、生命、爱情能给我们带来心理的满足和快乐，那么学习也是一种享受吗？他会给我们带来心理的满足和快乐吗？今天让我们共同来探讨一下吧。 享受学习 一、学习中的苦与乐 不同的人对学习的不同看法 读书苦，读书累，读书还要交学费；学费高，学费贵，让我心里很怪味；好好学，学不会，明天的生活如何去面对；老师说，家长批，如此的生活真受罪 学习的日子倍感喜悦和欣慰：一路走来，方知苦中乐、乐中趣——真美。在这期间我的感觉是“累并收获着，苦并快乐着。” 各抒己见 大家是怎么人认为的呢？ 在几年来的小学学习生活经历中，你对学习最大的感受是： A.学习很苦 B.很多时候，学习是无奈的，是父 母或其他人要我这样的 C.学习是愉快的。 D.苦中有乐 学习中的苦 早起晚归，睡眠时间不足 课后作业较多，考试频繁 努力学习后，成绩依然不理想 课余时间较少，学习压力较大…… 学习中的快乐 战胜学习困难后的愉悦 学习有进步了，我真快乐 我帮同桌解了一道难题，我很快乐 学会了很多英语对话，我很快乐 学习取得了好成绩，我赢得了掌声和鼓励，我很快乐…… 学习是一份苦差事，没有快乐可言。 这种观点是错误的 学习是苦乐交织的过程。 说学习是“苦”的，是因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。 说学习是“乐”的，是因为我们在学习的过程中，不断地发现自身的潜能，获得了一种不断超越自己的快乐；拥有学习机会是快乐的，拥有学习权利是快乐的。 所以说，这种观点是错误的，学习是苦乐交织的过程，苦中有乐。 ?当我们部分学生肆意挥霍青春或者在网络游戏中尽情厮杀时；当我们高呼无聊时；当我们有些同学在抱怨学习苦时 你是否会想起下面这些人 （二）正确对待学习 1、学习中有苦更有乐 2、珍惜学习机会，热爱生活，努力学习 3、享受学习的权利与机会（快乐） 随着年龄的增长，随着知识的丰富，我们懂得了许多，却也发现我们不懂的更多。世界是如此奇妙，它以变幻莫测的姿态让我们感到新奇，也让我们感到困惑。 这就需要我们不断地学习，来探索世界的奥妙。 二、探索世界的奥妙 说一说 回忆你小时候不能理解的一个问题，它是什么？你是怎么解决的？如果不学习你能知道答案吗？解决问题之后的感受？ 电视、书、自己探索、和同学交流、老师的讲解 好奇心得到了满足，潜能得到了发挥，能力、精神境界得到了提升（快乐） 1、社会上人才的竞争，个人要生存，为社会做贡献，未来生活会更好2、国际间的竞争，防止落后和挨打3、有许多未知的领域等着我们去探索答案4、探索的过程中有收获的快乐体验 小结 我们正享受着学习的权利和机会，我们是快乐的； 我们在学习中了解世界的奥妙，好奇心得到了满足，我们是快乐的； 我们在学习中从无知走向有知，不断提升自我的精神境界，我们是快乐的； 我们在学习中不断地攀上知识的高峰，实现自己的目标和愿望，那是人生最大的快乐 。 课后练习 2、“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也”这句话的寓意是（????）? A．要登山才能测量天有多高? B．要跳进深溪才能测量地有多厚? C．学习要取得收获，就应去实践，去探索世界的奥秘 D．学习是一个爬山和游泳的过程? 材料一：张乐学习非常吃力，对待老师的提问，总是哑口无言。看到自己少得可怜的分数，他痛苦地说：“坐教室如同坐监狱。”??? 材料二：一个记者写道：“在一个偏远的地方，我看到一群成年人，一副所事事的懒散样子，眼神都是呆滞的，原来他们没有上过—天学。我觉得自己没有办法帮助他们，我只能拿着相机摄下那些七八岁仍然背着草筐，拉着山羊的孩子。”??? 材料三：伊拉克战火绵绵，人民的安全毫无保障，那里的十一二岁的孩子只能在战火中哀号，有的孩子没有理想。当记者问到以后的打算时，他们说：“当人体炸弹!”? ?结合以上三则材料回答：我们应该怎样看待学习?? * * 学习中出现困难的原因 基础知识不够扎实 上课不认真 缺乏毅力 学习方法不对 能力有限 缺少学习兴趣 取得成绩 解决难题 拓展知识面 有趣的故事情节 帮助消除疲劳 帮助消除烦恼 苦：学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。 乐：我们在学习的过程中，不断地发现自身的