高中语文资料（教师专用）雷雨-用.pptVIP

汗涔涔（ céncén） 谛听（(dì） 离间（jiàn ） 昧心（mèi ） 缜密（zhěn ） 惊愕（è） 混账（hùnzhàng ） 勾当（gòudàng ） 伺候（ cìhòu） 咀嚼（jǔjué） 蘩漪（fányī） 曹禺（yú ）打量(dǎliang)? 半晌（shǎng ） 悲恸（tòng ） 蛊惑（gǔ ）　雪茄（jiā ） 仆地（pū ） 　 伺机（sì） 酒盅（zhōng ） 涟漪（ yī） 旖旎（ yǐnǐ]） 戏剧语言包括人物语言和舞台说明。人物语言也叫台词，包括对话、独白、旁白等，是人物心理、动作的外观。舞台说明是一种叙述性语言，用来说明人物的动作、心理、布、环境等等，直接展示人物的性格和戏剧和情节。? 戏剧离不开戏剧冲突，它表现在人物性格的冲突上，具体表现为一系列的动作。 人物 我确实太喜欢曹禺剧本中的语言了，每次读曹禺先生的剧本，总有一种既亲切又新鲜的感觉，他那色彩明丽而又精练生动的语言，常常很巧妙地把我带进一个奇妙的艺术世界，给予我无限的喜悦。 ——（钱谷融《令人憧憬和痴迷的艺术境界——关于〈雷雨〉欣赏答问录》）? ▲ 探究一 面对始乱终弃的周朴元，鲁侍萍想让他认出自己吗？文中哪些地方表现了她的内心活动。 鲁?（落眼泪） 凤儿，可怜的孩子，不是我不相信你，?我太爱你，我生怕外人欺负了你，（沉痛地）我太不敢相信世界上的人了。你妈就是在年青的时候没有人来提醒——可怜，妈就是一步走错，就步上走错了。人的心都靠不住，我并不是说人坏，我就是恨人性太软弱，太容易变了。? ▲ 探究二 当日夜思念、“死去”三十年的侍萍出现 在周朴元的面前时，他的内心愿意与侍萍 相认吗？请从文中找出台词并加以品味其丰 富的内涵。 《雷雨》节选 时间： 　地点： 分析：从一方面看，《雷雨》整个故事的背景、情节都和雷雨有关，故事的高潮、悲剧的发生都集中在雷雨交加的狂风暴雨之夜。可以这样说，“雷雨”是整个作品的自然环境；另一方面，作者又交代了作品的社会环境，以象征的手法告诉人们，在中国这个半殖民地半封建的沉闷抑郁的空气里，一场改变现实的大雷雨即将来临。作者正是通过一个封建、资产阶级家庭内错综复杂的矛盾，深刻地揭示了封建大家庭的罪恶和工人与资本家之间的矛盾冲突，反映了正在酝酿大雷雨般大变动的20年代的中国社会现实。 ▲ 根据下面不同的地点，写出台词（30字内） 人物： 乐乐（初三学生） 父亲（某校校长） 背景：全县第一次模拟测验考砸了 地点1：家里客厅 地点2：校长办公室（旁边有老师） 父亲1： 父亲2： 雷雨对我是个诱惑。与雷雨俱来的情绪蕴成我对宇宙间许多神秘事物的一种不可言喻的憧憬，雷雨是我的蛮性的遗留，我如原始的祖先们对那些不可理解的现象睁大了惊奇的眼。 ——曹禺 温馨提醒： 人生充满诱惑，人性欲望无涯，放荡不羁，我们应苦守信念，宁可直中取，不可曲中求。用我们的真诚和高洁去荡涤人性中的污浊，去点燃人性的光辉。用我们的意志和勇气去扼制恶的种子，去精心浇灌爱的情愫，让精神的荒漠盎然生机. * 雷 雨 曹禺 曹禺，原名万家宝，1910年生于天津一个没落的官僚家庭，原籍湖北潜江。他是第二次国内革命战争时期出现的有很大成就和广泛影响的剧作家。被称为“中国的莎士比亚”。 1933年毕业前夕，年仅23岁的曹禺，即完成了处女作《雷雨》。继而又发表了《日出》（1936）、《原野》（1937）。他的三部曲，犹如一道道的丰碑，矗立在中国的剧坛上，从而决定了曹禺在中国话剧发展上，特别是话剧文学上的奠基地位。 是一种综合的舞台艺术。它是借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台形象，揭示社会矛盾，反映社会生活的。 　　此处实指剧本，是一种文学体裁。 　　 戏剧 按剧情结构 按表现形式 按矛盾性质 按题材年代 独幕剧、多幕剧 话剧、歌剧 舞剧 悲剧、喜剧、正剧 现代剧、历史剧、童话剧 人物关系简表： 繁漪 周朴园 鲁侍萍 鲁贵 周冲 周萍 鲁大海 四凤 夫妻 夫妻（主仆） 夫妻 母子 父子 继母子（情人） 父子 父子（劳资） 母子 母子 母女 父女 异母兄弟 兄弟 异父兄妹 异父兄妹（主仆、情人） “在戏剧中，能把一个人的性格、思想和目的最清楚地表现出来的是语言，