关注社会参与注重评价方式培养科学素养--PISA2015科学试题的分析研究.pdfVIP

·考试评析· 测量评价 C二二〉 关注社会参与 注重评价方式 培养科学素养 ——PISA2015科学试题的分析研究 周业虹 (人民教育出版社，北京 100081) 摘要：PISA2015科学测试注重考查科学素养，强调考查科学地解释现象、评价和设计科学探究、科学地解释数据和证据。 在命题中将科学素养的考查置于真实的情境之中，引导学生关注社会，关注运用所学知识解决实际问题。试题的呈现形式丰富， 设问方式力求展现学生的思维水平，着眼于学生未来的发展需求。这与我们国家进行的课程改革高度一致，对课堂教学及评价 方式的设计起到了导向作用。 关键词：PISA2015；科学素养；真实情境；科学能力；试题分析 文章编号：1005–6629(2016)4–0089–06 中图分类号：G633.8 文献标识码：B 1 学生能力国际评价PISA简介 2 PISA2015科学公开题特点分析 学生能力国际评价（The Program for Interna- 2.1 PISA2015 科学测试框架 tional Student Assessment，简称PISA）是由经合组 PISA2015测试将科学素养能力标准解读为科 织（The Organization for Economic Co-operation and 学地解释现象、评价和设计科学探究、科学地解 Development,简称OECD）于1997年创立的，它体 释数据和证据三个方面。其中，科学地解释现象， 现了OECD各成员国政府的一项承诺：从学生学习 即认识、提供和评价对一系列自然现象和技术产品 成绩的角度，在一个共同的国际框架之内监测各 的解释；评价和设计科学探究，即科学地描述、评 国教育体系的工作成果。它由OECD各参与国共同 价科学研究，提供问题解决的方法；科学地解释 开发，是一项15岁在校生的国际性学生学习质量 数据和证据，即分析评价数据和各种不同方式表 [2] 比较研究项目，主要评价学生的阅读素养、数学素 示的参数，并能得出恰当的科学结论 。PISA2015 [1] 养和科学素养 。 科学测试的框架如下： 知识 内容性知识 程序性知识 要求 能力 对你的做 认知性知识 个人 科学地解释现象 法的影响 当地/本国 评价和设计科学探究 来自： 态度 全球 科学地解释数据和证据 对科学的兴趣 对科学探究方法的评价