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《教学与管理》 ２０13 年8 月１ 日 取材于课本的高考物理试题解读 筅江苏省上冈高级中学 王成洋 分 近几年，特别是实施新课标以来，每年的高考物理试 解析：从分子动理论的角度分析，物体温度升高， 卷中都有一定比例的题目直接或间接取材于课本。大家 子平均动能将增大，因此，速率大的分子比例增大，对应 都知道，“新课标”教材的特点主要有：“注重全体学生的 图中的图线T ，所以，T 小于T 。 2 1 2 发展，改变学科本位的观念”、“注重科学探究，提倡学习 点评：此题来源于选修3 3 第33 页图8.4 2 氧气分 方式多样化”、“从生活走向物理，从物理走向社会”、“注 子的速率分布图象。理解教材上一些重要插图，是正确解 意学科渗透，关心科技发展”等。研究近几年高考试题，可 题的关键。 以发现，不少试题逐渐朝着紧扣“新课标”教材特点、全面 取材方向二：教材中的问题与练习 考查能力的方向发展。在当前物理教学和考试制度改革， 教材上的“问题与练习”，是学生学习中必须掌握的， 高考试题的难度继续执行“稳中有降”原则的形势下，这 也是用来衡量学习效果的。高考命题源于教材上的问题 类试题应引起我们的重视。下面我们从2012 年高考题入 与练习，可抑制教辅泛滥，减轻学生负担。 手探究命题的取材方向。 【例2 】（2012 年福建理综卷第 14 题）如图，理想变压 取材方向一：教材中的插图 器原线圈输入电压u＝Umsinωt ，副线圈电路中R0 为定值 教材插图不仅“亮化”了教材的形式，而且活化了教 电阻，R 是滑动变阻器，V1 和V2 是理想交流电压表，示数 材内容，大大增强了教材的使用功能。这些插图具有科学 分别用U1 和U2 表示；A1 和A2 是理想交流电流表，示数 性、直观性、辅助性、趣味性等特点，充分挖掘教材插图的 分别用I 和I 表示。下列说法正确的是（ ） 1 2 内涵可最大限度地发挥教材的功能。 A1 A2 【例1】（2012 年江苏卷第12 题）（2 ）密闭在钢瓶中的 理想气体，温度升高时压强增大。从分子动理论的角度分 u~ V1 V2 R 析，这是由于分子热运动的 增大了。该气体 P 在温度 T1、T2 时的分子速率分布图象如图所示，则 R0 T 或“小于”）T 1 （选填“大于” 2 。 A．I 和I 表示电流的瞬时值 各速率区间的分子数 1 2 占总分子数的百分比 B．U 和U 表示电压的最大值 1 2