严格遵循考核要求,创新试题情境设问——高考数学新课程全国卷“不等式选讲”内容考查研究.pdfVIP

《 试题研究 SH ITIYANJIU 候要求，创新试钮情咙钱吗 二- J差言考款学苟若要程4全国悉， 习毛夸灭这讲产 肉等事考 \、- ~/ 吴波兵(湖南省教育考试院) 摘要:通过对高考数学新课程全国卷不等式选 试内容和要求如下. 讲内容的考查进行三方面研究，试图引导中学数学 ( 1)理解绝对值的几何意义，并了解下列不等式 教师系统了解其考查特点、考查形式及考查难度，明 成立的几何意义及取等号的条件: 1 α +b 1 运 |α1+ 确备考方向， 并对试题设计的其他角度进行了一定程 Ib 1(α， b E R); 1 α-b 1 运 |α-c l+ lc-bl(α， b ε R). 度的思考. (2) 会利用绝对值的几何意义求解以下类型的不等 关键词:不等式选讲;考查特点;试题类型，情 式: 1 ω+b 1 运 c; 1 臼+b 1;3 c; Ix-c 1+Ix-b 1;3a. (3) 通过一些简单问题了解证明不等式的基本方 境设问 法:比较法、综合法、分析法. 对不等式选讲内容，课标卷严格遵循《考试 从不等式知识内部系统分析，不等式选讲是 在不等式内容基础上的进一步拓展，两者紧密相连; 说明》的考核要求，主要考查解绝对值不等式、均值 从不等式在中学数学中的地位分析，不等式选讲 不等式的应用、不等式的证明等主干知识，以及函数 与其他知识交会的程度较为灵活，是学生理解数学 与方程、数形结合、分类与整合、化归与转化等数学 思想方法、锤炼逻辑思维能力的好素材.因此，有 思想和逻辑思维、运算求解能力. 某些试题突破传统， 必要梳理高考数学新课程全国卷(以下统称课标 通过新情境设置、在函数中引人参数、创设新颖设问 卷)对此专题内容的考查要求、考查角度、考查方 等设计方式，来激发学生对所学知识的深入理解和灵 式及考查难度.本文将先对试题的考查特点进行总 活运用. 体描述，然后分解不等式和证不等式两类 题型，对试题横向比较、分析研究、总结规律、提 二、试题类型解析 炼方法，最后归纳试题的情境设问创新方式，并在 此基础上提出思考1.解形如| 臼+ b 1+ 1cx +d 1;3 m( 或 mx +n) 型 的绝对值不等式 一、试题考查特点综述 解含有绝对值问题的不等式的基本思想是通过去 绝对值，将其转化为不含绝对值的问题 由教育部考试中心编写的《普通高等学校招生全 解形如|ω + b 1+ 1cx +d I :注 m (或 mx +n) 型 国统一考试大纲的说明(理科·课程标准实验版n 的绝对值不等式主要有两种途径:途径一是根据绝 (以下统称《考试说明})对不等式选讲部分的考 对值定义寻找零点，将数轴分为几个区间，然后在 收稿日朔: 2015-1(}-27 作者简介:吴泼兵 (1976一) ，男，硕士，主要从事高考数学研究. 5 年第 1 2 期 中画挚教音匿国 试题研究》 S HITIYA NJIU 每个区间上将原不等式转化为不含绝对值的不等式， 函数