17少年闰土(韩双秀)2012.pptVIP

一、情景导入，目标展示。3分钟 我国有这样一位大文豪：他时常穿一件朴素的中式长衫，短短的头发刷子似的直竖着，浓密的胡须成一个隶书的“一”字… …他，就是谁呢？ 第一课时 教学目标： 1、会写“扭、胯、厨、套、猬、畜、窜”7个生字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃”等词语。 2、正确地朗读课文，将句子读通顺。了解课文主要内容，理清脉络。搞清闰土所讲的几件事，并从中了解少年闰土的形象。 3、初识鲁迅，了解鲁迅的文学成就。 导学提示一：检查学生预习课文的情况，整体感知课文的内容。（10分钟） 要求： 1、学生课前认真读课文，将课文标上自然段，画出生字新词。 2、先在小组内（1与4号、 2与3号）互学生字新词，后全班交流。 3、小组内先交流说出课文的主要内容，理清课文脉络，后全班交流。 评价： 学生是否读准生字新词，是否理清课文的层次。 学习词语 祭祀： 值年： 五行： 竹匾： 秕谷： 潮汛： 许下愿心: 理清课文脉络 第一部分（ 1）：写月夜少年闰土刺猹的情景。 第二部分（2-5）写“我”和闰土相识、相处的过程。 第三部分（6-16）：写闰土给我讲有趣的生活。 第四部分（17）：写“我”和闰土的分别和友谊。 导学提示二：再读课文，探究问题。（10分钟） 任务 ： 1.闰土这个名字是怎样来的？ 2.“我”和闰土初次见面是怎样的情景？ 3