小学教育优秀教案-角的认识.docVIP

《认识平角和周角》 一、教学目标 1.了解平角、周角并系统地认识角 2.使学生会根据角的度数区分直角、锐角、钝角、平角和周角，并知道直角、平角和周角的关系． 3.培养学生实际操作和观察比较能力，通过教具的演示和学生的实际操作来建立清晰的概念． 二、教学重点难点：平角、周角的认识和比较角的大小。明确建立各种角的概念 三、教具准备：多媒体课件ppt 、 实物投影、活动角 四、教学过程： 1、创设情境 ， 激情导入。 师：同学们看，老师手里拿着的是什么？（拿出活动角） 生：角~~~ 师：那你们谁还记得以前学过哪些角吗？ 生：直角、钝角、锐角（板书） 师：角在我们身边随处可见，老师这里有一张挖掘机在工作的图片， 大家看一下，图中有角吗？（ppt出示图片） 生：有 师：有没有同学能上台指一下 （学生上台指出角） 师：挖掘机在工作时，铲斗臂可以形成什么样的角？ 那你能不能告诉大家这些角都是什么角？ 生：直角、锐角、钝角，（平角）。 师：既然大家对这个角有争议，那我们今天就来学习一下这个角。 2、合作探究，掌握新知。 1、认识平角和周角 师：首先让我们用一个活动角来模拟一下铲斗臂的运动 （ppt出示图片） 分别请学生说出几种角的名字 到平角时： 师：同学们看这种角，黄色的边以顶点为端点旋转，使两条边成一条直线， 我们能根据他两条边的特点给它起个名字吗？ 生：平角 师：