第五章语法——自下而上辨析.ppt

其中I3和I6，I4和I7项目集可进行合并 B→a?B,a/b/# B→?aB,a/b/# B→?b,a/b/# I3,6 S→b?,a/b/# I4,7 a I1 S’→?S，# S→?BB，# B→?aB，a/b B→?b，a/b S’→S?,# S→B?B,# B→?aB,# B→?b,# I2 S a B→a?B,a/b B→?aB,a/b B→?b,a/b I3 S→BB?,# b I5 B I0 I4 B→b?,a/b b a B→a?B,# B→?aB,# B→?b,# I6 B→b?,# B I7 B→aB?,# B I9 B→aB?,a/b B I8 b b a B→aB?,a/b/# I8,9 则可构造LALR分析表： 状态 ACTION GOTO a b ＃ S B 0 S3 S4 1 2 1 ACC 2 S6 S7 5 3 S3 S4 8 4 r3 r3 5 r1 6 S6 S7 9 7 r3 8 r2 r2 9 r2 LR(1)分析表 状态 ACTION GOTO a b ＃ S B 0 S3,6 S4,7 1 2 1 ACC 2 S3,6 S4,7 5 3,6 S3,6 S4,7 8,9 4,7 r3 r3 r3 5 r1 8,9 r2 r2 r2 若构造的LALR分析表不存在冲突，则该文法称为LALR(1)文法。 5.3.6 二义文法的应用 E→E+E|E*E|(E)|i 5.3.7 LR分析中的出错处理 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * Action[S,a]规定了栈顶状态为S时遇到输入符号a应执行的动作： (1)移进：把[S,a]的下一状态S’=Goto[S,a]和输入符号a推进栈，下一输入符号变成现行输入符号。 (2)规约：用产生式A→β进行归约。若|β|=r，归约动作为A，则去除栈顶的r个项，使状态Sm-r变成栈顶状态，然后把[Sm-r,A]的下一状态S’=Goto[Sm-r,A]和文法符号A推进栈。 (3)接受accetpt：宣布分析成功，停止分析器的工作。 (4)报错：发现源程序含有错误，调用出错处理程序。 5.3.2 LR(0)项目集族与LR(0)分析表的构造 一、前缀、活前缀、可归前缀 1.前缀：符号串的任意部首。 abc：ε，a，ab，abc 2.活前缀：文法G的句型，存在规范推导S?αAβ?αωβ，则αω的前缀称为αωβ的活前缀。 3.可归前缀： S?αAβ?αωβ则αω称为可归前缀。 含有句柄的活前缀称为可归前缀。 * * R R 二、LR(0)项目集 1.LR(0)项目：文法G的每条规则右部的任意位置加上一圆点构成的式子。 A→?XYZ A→XYZ A→X?YZ A→XY?Z A→XYZ? A→X1X2…Xi-1Xi ? Xi+1…Xn 对应四个项目 已在栈内符号 尚未进栈符号 A→ ε只有一个项目A→? 2.识别文法活前缀的NFA (1)拓广文法 S’→S 对文法的开始符S加入规则S’→S 例：已知文法G： S’→E E→ aA|bB A→ cA|d B→ cB|d (2)给出文法的所有LR(0)项目。 ? 凡圆点在串的最右边的项目称为终止项目(归约项目) (3)设项目i为X→X1X2…Xi-1 ? Xi…Xn ，项目j为X→X1X2…Xi ? Xi+1…Xn ，则从项目i画一条弧至项目j。 (4)对于项目i为A→ α?Bβ (B?VN)，则从i画一弧射向B→?γ的项目。 ? i Xi j 例：已知文法G： S’→E E→ aA|bB A→ cA|d B→ cB|d ? 1. S’→?E 2. S’→E? 3. E→?aA 4. E→a?A 5. E→aA? 6. A→?cA 7. A→c?A 8. A→cA? 9. A→?d 10. A→d? 11.E→?bB 12.E→b?B 13.E→bB? 14. B→?cB 15.