创意写作课ppt.pptx

写作课;下面我们来看看作文选材单一、枯燥的例子。;一位记者的罗列的作文现象; 父母永远不在家自己做一大桌饭菜等他们以及永远学不会骑自行车。 我从每件事里看到了中华历史的源远流长。 全家每个人平均5次在暴风雨的夜里，背着发高烧的我去医院。 我妈的脚已经被我洗得起了皮。 我外公死了十次，其实他还活生生地在客厅看电视。 贝多芬做过许多连他自己都不知道的事。 外婆和妈妈轮流冒雨给不懂事的我送伞。 永远在受挫的时候看到窗外寒风中的一株小草。 老妈的黑头发里总是有一根耀眼的银发刺痛我的眼。 小学初中认识的人全是樱桃小嘴大眼睛。 讲公德的小朋友时刻捡起我丢的垃圾。 每年高烧40度以上三四次。 累计离家出走迷途知返20次以上。 作文里我经常多一个哥哥姐姐。 ; 为了献爱心，砸了无数个存钱罐，妈妈笑了，我也笑了。 在小卖部退了四百个五毛钱。 妈妈的眼睛里除了血丝已经找不到眼白了。 我朋友在我笔下无数次得了绝症。 和同桌分享了100个橡皮擦。 路人甲乙丙的无意的话撼动了我的心500多次。 我和不存在的好朋友经历了各种生离死别。 邻居总在我爸妈不在家时为我送来温暖。 我永远有个宽容大度像哲学家一样教会我人生哲理让我羞愧的同桌。 妈妈一个月能说500多次“儿子真的长大了啊”。 明明没有朋友却无数次歌颂友情。 我和我老爸一起爬过无数次山，可是每次都只告诉我贵在坚持这一个道理。 我打破的花瓶加起来有100多个。 ;我们为什么作文呢？;课程标准关于“人为什么写”的规定： “写作是为了自我表达和与人交流。”“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。” 这种解释，小学生也能接受，但从大量的习作课堂可以看出，老师不讲，或者说不敢讲，或者说不知道怎么讲，所以学生不知道，家长不知道。不知道就意味着这样的话语只有专业人士明白。 ;;作文其实可以一招制胜的。;;周围学习生活;诗歌中常见的就是发挥诗人的想象，遨游在???自然的怀抱，或无边无际的银河系。;泰戈尔《金色花》 ; 冰心《成功的花》;我们前面学习了散文诗《金色花》，泰戈尔就是把自己想象成金色花，和母亲躲迷藏，玩闹嬉戏。这样的孩子和母亲，是不是更让你喜欢、更有兴趣阅读呢。 冰心把人想象成花儿，而人们总是羡慕那些成功的人，惊叹他们的现有的身份、地位、名誉，却不知道，他们所拥有的这一切，是他们曾就付出了百倍的汗水、艰辛的努力得来的。;下笔如有神