基于工作过程的《采购业务实训》课程教学设计.pdfVIP

考试周刊 201 2年第75期 基于工作过程的《采购业务实训》课程教学设计 王希IJ 改 (1肯州轻1二职业技术学院，江苏常州 2 13 164 ) 摘 要: 基于二作过程的课程设计方法是当今职Jk教育 3.基于工作过程的课程擎体设计思路 界先进的课程设计方法之一 该方法重视设计与这构能力在 (EìJ晨秘设计中 . 教学附队jlJ 相关企业进行洲研，了解企业 职Jk能力构成妾索中的安妥作剂， ~非别运用职业教育人才培 对人才的衍求及~求，)1与企业的专家有l 业务价 f .起探讨、 养妥求 本文针对《采购止务实训》课程在专业教学中的地位 分忻物料采购i1理相关岗位职业白求。 课程以.. 助理物ì~L 师 和特点，按照基于工作过程的课程开发忠忽. 依据采购岗位典 J{J1 l!tt. tiJ\1佬为依据. r.Jïr 统企业采购岗位的职业fU求 . 以企业采 型工作任务和 岗位职业技能妥求，这养和重组教学内容，开发 购 t价1: 流税为1里辆上线，以物料采购的必实活动任务为裁体， 能力训练教学项目.以项目为我体，这持合i革的可操作性工作 进行内容的选取与剿织 郎平哇设计炎:11 工作过程. 1史学生通 任务进行教学设计，突出..教‘· 学，.做 .. 一体化的教学特色 过.. 做小学、学巾做.， ..边学边傲、做学结合棠搅工作任务 关键询: 工作过程 《采购Jk务实 i川》课程 教学设计 中偏要的知识和1 实践技能. 段终达到ity .lF ï部技能应用剧人才 的 门 标 l 弓| 言 t!c学设计的总体架构是: 采购管旦旦向位ff￥ I作过程及职 《采购业务实甘11 )是继《采购管理》理论以极之后的实践i呆 业能)J 分析一课程能jJ bl 标一够il!实现i宋平安目标的教学内 段，是物流lf~专业的核心实ìJII 课程.具有很强的实践件和IJ直JlJ 容一设ì t-校学组织方式-itt \r.多主体、多捎板、多样式的过程 性，因此实世I 1 教学的设计必须依托必实的企业采购销放米进 ft考核ìf-价体系， 行。 在放学改革前，我饺;1;i)11 的内容:安排都是用企业案例来进 4.基于工作过程的项吕化教学任务设计 行分析. 学习案例巾采购纶验，但这种方法不能体现必实的岗 在i巢军t设汁小. 校学内容的选l仅上完全基于仁作过将米 位工作过程.同时， 级学方式也比较呆板， 有I JllH仓课堂救学及不 设计以适度够用为i\tJfil.Þ-;t 9liJ 。 在教学内容的排斥上强调针对 多. 不能体现i\1i 职教仔..商投ÜE