2009年第一学期中段语文教研组计划.docVIP

中段语文教研组工作计划 一、指导思想 以学生发展为本，以课程改革为动力，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，以语文课程标准的精神为指导，加强语文教学的研究，提高语文教师群体的业务素质和课堂教学水平，推进小学语文改革，促进学生的全面、持续、和谐发展。 二、理念与目标 以实施课堂教学模式改革和教学方法创新、学习方式转变为重点，开展有新意的切合本校教学实际的教研活动。构建立体课堂结构，激发学生学习语文的兴趣，为学生提供丰富多彩的情景，给学生留有想象与思考的空间，提倡合作交流的课堂学习氛围。重视知识获得的过程，利用语文发展学生的创新意识和实践能力，让学生会在生活中学语文，发挥语文的工具性与人文性的作用。? 教师方面： （一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率? 1、教研组活动做到“四定”：定时、定点、定主题内容，定中心发言。以《语文课程标准》为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。根据学校的教学工作计划，在走“轻负优质”之路的前题下，我们组的校本教研专题为——“常态课堂下的教材使用”研究。 2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。（教案每月检查1次） 3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。课后写好教学反思及教后记。（反思每月检查1次） 4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。（作业检查每月1次） 5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。 6、命题：对于练习及测验的试题要精选，加强针对性和有效性。具有出题能力，每位教师分别在期中和期末各出一份卷子存档。 （二）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。? 1、改革课堂教学方式，促进师生发展。 周四下午为教研组集中学习活动，学习领会“课改”的教学理念，或看专家教学片，或评老师的公开课，或学习一些语文业务杂志，大家共同收益，共同提高。 内容包括： （1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。? （2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。 （3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。? （4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。? （5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。? （6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录。 （7）学习中积累：自主阅读一本以上教育文献，一份以上教学刊物，每学期开学确定必读的书目。一学期每人有20则以上摘录， 为此开展“我和孩子一起读”活动。要求：一是课堂内取消录音朗读；二是与学生同步阅读儿童文学名著，同步背诵每周诗词警句名言积累，积淀文学修养；利用校本阅读课的时间和孩子交流读书心得。一学期每人有4篇以上较具体实在的读书心得。 2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多交流。?每学期每位教师听课不得少于15节。 3、教研课：组内每月一次教研课，上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。 4、每学期设计一篇优秀教案或活动方案，并上传校园网交流；每月写一篇教学精彩片断；写好一年一度的学科论文或经验总结，努力争取获奖。1、要求把课文字音读准确，把句子读通顺，圈出生字，画出词语，标上自然段序号2、再读课文，看前（导语）看后（课后练习），用心读课文，提出有价值的问题3、熟读课文，写写读了这篇文章，你读懂了什么？4、熟记生字，每个生字组两个词语，并给生字标上拼音。5．兴趣预习：围绕课文，扩展学习（寻找图片或者相关的文章）2处） 2、查找与课文相关资料：如有关课文作者、写作背景、内容拓展以及相关的题材等。 （2）主动阅读：使用好“课外积累本”：阅读积累实行分层设计，优生着重读书感悟，中差生着重好词好句、经典诗词积累。 3、细化部分习惯： （